סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת מהם המאפיינים הלימודיים של ילדים מחוננים עם ליקויי למידה לעומת ילדים עם ליקויי למידה?//ליקויי למידה – הגדרות ומאפיינים /
ילדים מחוננים – הגדרה. /
מחוננים בעלי לקויות למידה /
מאפיינים לימודיים של ליקויי למידה /
מאפיינים לימודיים של מחוננים /
מאפיינים לימודיים של מחוננים עם ליקויי למידה//

בשנים האחרונות קיימת התייחסות מרובה לתלמידים החווים G / LD , יכולת הזיהוי של התלמידים הללו והטיפול בהם. סקירה של 20 שנות מחקר לבחינת תלמידים מחוננים עם ליקויי למידה, מעלה כי יש לגלות יותר טכניקות אבחון והתערבות יעילים עבור קבוצה זו ( Nicpon, Allmon, Sieck, Stinson, 2011).
המחקר מתמקד בהבנת החשיבות של אסטרטגיות הסתגלות, אסטרטגיות פיצוי והעשרה על מנת, שניתן יהיה לאפשר לתלמיד לתלמידים אלו לחוות למידה באופן המותאם להם, מעבר לכגישות המטפלות בלקות למידה בלבד , שכן כיום קיימת הבנה כי אוכלוסייה ייחודית זו של התלמידים חייבת תכנית ייחודית על מנת לממש את מלוא הפוטנציאל שלה (Nielsen, 2002).

********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
ליקויי למידה – הגדרות ומאפיינים /
ילדים מחוננים – הגדרה. /
מחוננים בעלי לקויות למידה /
מאפיינים לימודיים של ליקויי למידה /
מאפיינים לימודיים של מחוננים /
מאפיינים לימודיים של מחוננים עם ליקויי למידה