כתב יד הוא אמצעי תקשורתי חשוב המאפשר קליטה, ביטוי והעברת רעיונות. בבית הספר היסודי ילדים בדרך כלל מבלים עד 50% מיום הלימודים בכתיבת משימות, שחלקן מבוצע תחת אילוצי זמן.
העבודה הנוכחית עוסקת בלקויות כתיבה ומוטוריקה, תוך התייחסות ללקות כתיבה בקרב ילדים עם DCD .
הפרעת התפתחות בכתב היד נפוצה יחסית, בשיעור של יותר מ– 25% מן האוכלוסייה וכי קשיים בכתיבה משפיעים על ההישגים הלימודיים .המונח DCD מאפיין ילדים בעלי ליקוי בולט בקורדינציה מוטורית. בעבר ילדים אלו נקראו מסורבלים כאשר התופעה כונתה גם "מגושמות מוטורית". המונח DCD נטבע בשנת 1994. הליקוי המוטורי משפיע על תחומים שונים וביניהם התחום הלימודי, אקדמי, התנהגותי, חברתי וכיוצא בזה. הקריטריון העיקרי לאבחון ילד DCD הנו רמת ביצועיו המוטוריים בהתאם לגילו, כאשר רמה מוטורית שלא בהתאם לגיל מהווה קריטריון ראשוני באבחנה.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון לקות כתיבה בקרב ילדים עם DCD.
לצורך בחינת הסוגיה נסקרו מחקרים, ספרים ומאמרים שנכתבו ודנו בנושא הנדון. ממצאי המחקר מעלים בין היתר כי אחד המקורות ללקות הכתיבה נעוצה בקשיים מוטוריים, כאשר בעיות כתב יד מלווים בליקויים במוטוריקה העדינה. מוסכם על מרבית החוקרים כי DCD- הנו מצב בו קיימים ליקויים בביצועים מוטורים. המאפיינים המוטורים מהם סובלים ילדי ה-DCD , הם קשיים מוטוריים הפוגמים ביכולת להתמודדות עם משימות יום יומיות וכן משימות לימודיות-אקדמיות. הכשלים המוטוריים מופיעים בבית הספר, כאשר בשלב היסוד, ניתן כבר להבחין בקשיים המוטוריים בתפקוד הלוקה בכיתה וכן בשיעורי הספורט בו עולים הקשיים המוטוריים באופן בולט יותר.
1. מבוא
2. תהליך הכתיבה
2.1 תפקיד המוח בכתיבה
2.2. מערכת השרירים בכתיבה.
3. מהן לקויות כתיבה (דיסגרפיה)
4. מוטוריקה מהי?
4.1 מוטוריקה וכתיבה
5. סרבול מוטורי DCD
5.1 מהו סרבול מוטורי ?
5.2 לקויות כתיבה כתוצאה מ-DCD
6. שיטות לטיפול בלקויות כתיבה
7. דיון ומסקנות
8. ביבליוגרפיה