עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת מהם יחסי הגומלין בין הפיכת גן ילדים לגן ירוק לבין תרבות הגן, כלומר, מהן הסיבות להפעלת התכנית הסביבתית.

מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון מהם יחסי הגומלין בין הפיכת גן ילדים לגן ירוק לבין תרבות הגן, כלומר, מהן הסיבות להפעלת התכנית הסביבתית בגן (גורמים לצורך בשינוי, האם ההורים תומכים בשינוי, כיצד השינוי השפיע על תרבות הגן-כיצד השינוי תורם לילדי הגן?)
סקירת הספרות הרלוונטית בתחום העלתה את חשיבותה של התרבות הארגונית בגן הילדים לצורך הפקת שינויים, הגדירה מהם שינויים, מהי התנגדות לשינוי, כיצד ניתן להטמיע שינויים ארגוניים במערכת החינוכית וכן מהו חינוך סביבתי וכיצד חינוך סביבתי בא לידי ביטוי בגני הילדים.
השיטה בה נעשה שימוש במסגרת העבודה הנוכחית הנה שיטת המחקר היא איכותית, במסגרתה החוקר הוא המכשיר העיקרי. הגישה האיכותית מייחסת חשיבות למשמעות הדברים בעיניהם של הנחקרים ועל פי תפיסותיהם של החוקרים נחשפים ממצאי המחקר. המחקר אותו ערכתי הוא חקר מרובה מקרים אודות תהליך המתרחש בגן הילדים, קרי: הפיכת הגן ל"גן ירוק". ממחקר המקרה ניתן ללמוד על תופעות שונות בהתנהגות האישית והארגונית בכלל.
בדיקת שאלת המחקר נבדקה באמצעות ראיון אשר כלל שאלו פתוחות המתייחסות לשינוי שהתחולל בגן והשלכותיו בהתאם לעמדות המרואיינות. הראיון נערך בקרב מדגם של 6 אימהות המתגוררות ביישוב בצפון הארץ ולהן ילדים בני 4-6 ו- 3 גננות המנהלות גן ירוק.
מקור נוסף לאיסוף נתונים היו מסמכים אשר הופצו בקרב הורים מאת צוות הגן, מסמכים המתייחסים לתכנים המועברים בגן ירוק. במסגרת עבודה זו נותחו 4 מסמכים אשר העניקו עומק ותוכן נוסף לצורך ניתוח שאלת המחקר.
ממצאי הראיונות וניתוח המסמכים הרלוונטיים העלו מספר מסקנות עיקריות, כאשר נמצא כי המניע לשינוי הנו בעיקרו מודעות סביבתית במערכת הגנית ובמערכת הכללית, תהליך השינוי לא כלל את שיתוף/מעורבות ההורים במידה רבה, אם כי תהליך השינוי לא לווה בקשיים ואף לווה בתמיכת ההורים והצוות. נמצא כי הצוות וההורים שבעי רצון מהשינוי וכן שהמעבר לגן ירוק הובל על ידי צוות הגן ומערכת החינוך הקיבוצית. ממצאים נוספים העלו כי תרבות הגן משלבת פעילות וערכים סביבתיים, גן ירוק תורם למודעות והתנהגות סביבתית בקרב ילדי הגן ו-קיימת חשיבות לגיוון והעשרת הפעילות הסביבתית בגן.