המחקר אודות השימוש בלוחות חכמים אינטראקטיביים בחינוך התרחב בשנים האחרונות , כאשר המחקר מכיר בחשיבותו בתחום טכנולוגיית מידע ותקשורת במערכת החינוך ושיפור ההוראה והלמידה ואכן  לוחות חכמים אינטראקטיביים צברו מוניטין במערכת החינוך מכיתה א  ועד שלב האוניברסיטה

סקירת ספרות זו בוחנת את מערכת יחסי הגומלין בין הכנסת לוח חכם בשיעורי מתמטיקה לבין תרבות בית הספר וכיצד שילוב של לוח חכם משפיע על תרבות בית הספר.

יש הטוענים כי  למידה מקוונת היא למידה המתמקדת בעיקר קידום היכולות של התלמיד.  במקביל, ניתן לציין מספר נקודות חוזק במסגרת הלמידה המקוונת , האחת היא ניצול טכנולוגיה מודרנית לצורך למידה ובדרך זו להציג חומר מגוון, מידע רב, נקודות מבט רבות , יכולת להבחין בין עיקר לתפל ועוד.

יתרונות הלמידה ברשת הם: התלמיד פעיל בלמידה ,קיים שיתוף מידע באמצעות הרשת, הלמידה הנה שיתופית ומעודדת אינטראקציה בין השותפים ועוד . למידה באמצעות הרשת הנה למידה של חקר וגילוי ,תוך הבניית ידע המקדמת את התלמיד.

יעילות שילובו של המחשב בשיעורי המתמטיקה, מעלה ממצאים סותרים שכן יש הטוענים  כי תדירות השימוש במחשב בכיתה במצבים טיפוסיים לא הייתה קשורה באופן משמעותי להנאה של התלמידים ללמוד מתמטיקה, לעומת אסטרטגיות הוראה אחרות.

ההוראה ולמידה בכיתה וירטואלית מנצלת גאדג'טים (מסך מגע), מולטימדיה אינטראקטיבית ולכן מורים כבר לא יכולים להשתמש בלוח הלבן או לוח הגיר. במקום זאת, מורים משתמשים בלוח החכם אשר מחובר ישירות לאינטרנט ולספרים אלקטרוניים. הלוח החכם מאפר למורים באמצעות מגע במסך  להפוך לדף אחר וגם לזהות טעויות או שגיאות של תלמידים בשיטות הלמידה שלהם.

הוראה ולמידה באמצעות הלוח החכם מגבירה את השילוב של תקשוב בהוראה ולמידה. ולצורך העניין כיום הוכשרו מורים להוראה באמצעות לוח חכם.