הספרות התיאורטית והמחקרית העלתה כי גן רב גילאי טומן בחובו שכבה צעירה ובוגרת אשר מצויה בשלבים התפתחותיים שונים. בצד הפערים בין השכבות, קיימים גם חיבורים חברתיים וקוגניטיביים התורמים לבוגרים ולצעירים כאחד. כמו כן, הוצגה ספרות הדנה בשינויים בארגון ויכולת ההתמודדות של הארגון להתמודד עם שינויים כמו השינוי הנדון- מעבר לגן רב גילי.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון את החדרת שינוי ארגוני בגן הילדים, מעבר לגן רב גילאי תוך התייחסות ליתרונות המעבר, חסרונותיו והשפעתו על תרבות הגן.
תרבות מתארת מערכת של אמונות ומנהגים הקשורים של לקהילה. האמונות והדפוסים הם גלויים וסמויים, כמו כן, התרבות קיימת באמצעות אינטראקציה ותקשורת בין המשתתפים בקהילה. הקהילה הגנית, הנה קהילה תרבותית המספקת פעילויות, יצירתיות, תקשורת, שיתוף פעולה, למידה ועוד . העבודה הנוכחית עוסקת בגן הרב גילאי.
"גן רב גילאי הוא גן אשר לומדים בו בצוותא ילדים בשנת טרום-טרום חובה, טרום חובה וחובה. ילדות וילדים בני שלוש וחצי – חלקם עדיין אינם גמולים מחיתולים – יחד עם ילדים אשר עולים בשנה הבאה לכיתה א. ילדים עם פערים גדולים בצרכים הפיסיים, הרגשיים והקוגניטיביים שלהם. בישראל פועלים כיום למעלה מ- 1500 גנים רב גילאים השייכים למשרד החינוך.
שאלת המחקר בוחנת כיצד הפיכת הגן לגן רב גילאי משפיעה על תרבות הגן, על סדר היום, על ההתפתחות הקוגניטיבית והחברתית של ילדי הגן ועל מידת העצמאות שלהם.
במחקר זה נעשה שימוש במחקר איכותני אשר כלל ראיונות, מסמכים ותצפית בגן רב גילאי הנתונים שנתקבלו יצרו תמונה אודות הגן הרב גילאי, יתרונותיו, חסרונותיו, חשיבות ותרומתו על התרבות הגנית ממצאי הראיונות והתצפיות וניתוח המסמכים הרלוונטיים העלו מספר מסקנות עיקריות: ממצאי המחקר העלו כי גן רב גילאי מציג שינויים מבניים, פדגוגיים ופיזיים, גן רב גילאי מקדם מבחינה קוגניטיבית צעירים ובוגרים, גן רב גילאי מקדם מיומנויות חברתיות, גן רב גילאי מציג פערים קוגניטיביים בין הילדים, גן רב גילאי משמעותו גן רב ילדים, גן רב גילאי מפתח אישיות בוגרת ואחראית וכן גן רב גילאי דורש צוות גדול ומיומן.
1. מבוא
2. סקירת ספרות
-תרבות ארגונית
-תרבות ארגונית ושינוי ארגוני
-גורמים התורמים / מפריעים להצלחת שינוי
-גישות ותיאוריות להתפתחות היכולת החברתית
-התפתחות קוגניטיבית ופסיכולוגית בקרב ילדים בגין הרך
-פעילות גומלין בגן- היבטים חברתיים
-מעבר לגן רב גילי
-יתרונות וחסרונות הגן הרב גילי
3. מתודולוגיה
3.1 מטרת המחקר
3.2 שאלת המחקר
3.3 המדגם
3.4 השיטה
3.5 כלי המחקר
3.6 דרך ניתוח הנתונים
3.7 הצגת הנתונים
3.8 מהימנות, תוקף והכללה
4. ממצאים
5. דיון
6. מסקנות והמלצות
7. סיכום
8. ביבליוגרפיה
9. נספחים