סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת חינוך לעבודת צוות וללמידה שיתופית בהוראה.//מהי הלמידה השיתופית ? /
עקרונות הלמידה השיתופית /
סגנונות הלמידה השיתופית /
הלמידה השיתופית בראי המחקר//

ללמידה השיתופית היסטוריה ארוכה, כאשר כבר במאה ה 1 לספירה עלתה המחשבה כי התלמידים יכולים להפיק תועלת מלימוד הדדי. בשנת 1806, פתח יוסף לנקסטר בית ספר בניו יורק, והפיץ את הרעיון של קבוצת המחקר השיתופית. בשנת 1940, פיתח מורטון דויטש את התיאוריה לשיתוף פעולה ותחרות. (Jing-qin,& Fei-xue, 2010 ). החקר בנושא הלמידה וההוראה השיתופית תפס מקום מרכזי בתחום החינוך מאז שנות ה-70 המוקדמות ועד היום. מחקרים רבים השוו בין למידה והוראה שיתופית לבין שיטות רבות ומגוונות אחרות ועל ההשפעות השונות שלהן על תחומים שונים בחינוך, אך התחום הנחקר ביותר היה, ועודנו, ההשפעה של שיטות אלה על ההישגים הלימודיים של התלמידים (Slavin 1991).

********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
מהי הלמידה השיתופית ? /
עקרונות הלמידה השיתופית /
סגנונות הלמידה השיתופית /
הלמידה השיתופית בראי המחקר