סקירת הספרות הנוכחית עניינה בהתמודדות עם בעיות משמעת דרך סיפורים.

בעיות המשמעת של תלמידים בכתה הן מקור לדאגה, לחץ ושחיקה של מורים ומנהלים, ומעמידות בפני המחנכים אתגר וצורך לפעול בתנאי לחץ הפרות המשמעת בבתי הספר מעכירות את אווירת הכיתה ומסיטות את הדגש מתהליך הלמידה, וכן עלולות לעכב אותו ואת הישגי התלמידים ולהפחית את רמתה של יעילות הסביבה החינוכית.
לפי יריב בעיית משמעת היא התנהגות אשר נתפסת בעיני המורה כאיום או כהפרעה למהלך השיעור. ישנם חמישה סוגי התנהגות בעייתית: תוקפנות-פיזית או מילולית, התנהגות לא מוסרית, הפרעות בכיתה שפוגעת בחוקים ובשגרה שקבע המורה, התקוממות כנגד סמכות ואי מילוי ציפיות המורה והדירוג הנמוך ביותר ברמת החומרה, הסתובבות ופטפוט.