עבודת סמינריון הבוחנת כיצד משתקף נושא השואה בספרות הילדים במסגרת הוראת השואה בבתי הספר.
בחינה זו תיערך באמצעות התייחסות לערכים הטמונים בסיס הוראת השואה בבתי הספר הלא הם: מחויבות להמשכיות העם היהודי, הקפדה על דיוק היסטורי והקניית ערכים אוניברסליים וערך כבוד האדם.

ספרות השואה היא אחד הנושאים המרכזיים בתכנית הלימודים בספרות בבית-הספר. הנושא
עלה על סדר היום של מערכת החינוך עוד בשנות הארבעים, בשלהי מלחמת העולם, כאשר
החלו להגיע ליישוב העברי בארץ-ישראל הידיעות הראשונות על ממדיה והיקפה של השואה.
בשנת 1979 החליט משרד החינוך והתרבות להחיל את חובת לימוד נושא השואה בבתי הספר. התיקון לחוק החינוך הממלכתי, אף קבע כי נושא השואה הנו אחד ממטרות החינוך המלכתי בישראל. כיום הנושא תופס היום מקום חשוב בהוראת הספרות ובמחשבה הפדגוגית והדידקטית, לא רק בבתי הספר העבריים בישראל, אלא גם בקרב מוסדות חינוך יהודיים וכלליים בעולם.
עבודה זו תבחן כיצד משתקף נושא השואה בספרות הילדים במסגרת הוראת השואה בבתי הספר.
בחינה זו תיערך באמצעות התייחסות לערכים הטמונים בסיס הוראת השואה בבתי הספר הלא הם: מחויבות להמשכיות העם היהודי, הקפדה על דיוק היסטורי והקניית ערכים אוניברסליים וערך כבוד האדם.
הסוגיה תבחן באמצעות ארבעה ספרי ילדים.
הממצאים העיקריים העולים הם שהערכים הטבועים בסיס הוראת השואה מופיעים במידה רבה בספרות הילדים כאשר ערכים כגון גבורה, אומץ לב, הצלת חיים, כבוד האדם, המשכיותו של העם היהודי והשתלשלות היסטורית נכונה של האירועים, מופיעים בכל הספרים הנבחנים.