עבודה זו עניינה בערכים ועמדות פוליטית בשדה החינוכי, כאשר שאלת המחקר בחנה כיצד משפיעה עמדה פוליטית של המורה על ערכיו ועקרונות הדמוקרטיה?

חשיבות הנושא נעוצה הבנת הקשר בין עמדה פוליטית לבין ערכים וערכים דמוקרטים בקרב מורים חשובה, שכן הם אלו המנחים של דור העתיד. כמו כן, במסגרת שיעור אזרחות, יודגש כי המקצוע עוסק בתוכן פוליטי ובעל השפעה ולכן הוא נימצא במרכז של ביקורת פוליטית מימין ומשמאל. פדהצור ופרלינגר (2004) סבורים כי הדרג הפוליטי ומשרד החינוך הבינו כי להוראת האזרחות תפקיד מרכזי בעיצוב עמדותיהם הפוליטיות של התלמידים.

בתכנית הלימודים העדכנית של לימודי האזרחות בחטיבה העליונה מצוינות, בין 30 המטרות, ארבע המטרות הבאות:

• התלמידים יפנימו את ערכיה של מדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית.
• התלמידים יטפחו זהות אזרחית לצד טיפוח זהותם הלאומית.
• התלמידים יכירו בעובדת היות מדינת ישראל מדינת העם היהודי, ויבינו את מערכת הקשרים והמחויבות ההדדית בין מדינת ישראל לבין העם היהודי בתפוצות.
• התלמידים יפנימו את ערכי הדמוקרטיה ויפעלו למימושם. (תכנית הלימודים המותאמת, 2015: 2).

העבודה מסבירה מהם ערכים, מהם ערכים בחינוך, מהי מערכת ערכים של פי שוורץ, כיצד המורה מנחיל ערכים במסגרת החינוכית, מהם עמדות פוליטיות וכיצד עמדות פוליטיות משפיעות על ערכי המורה ובכללם ערכי הדמוקרטיה, מה ההשלכות לכך בכיתה בשיעורים ובשיעור אזרחות בפרט. שאלות אלו יקבלו מענה במסגרת העבודה הנוכחית.

המחקר הנוכחי הנו מחקר איכותני אשר כלל מאמרים ומחקרים בהתייחס לשאלת המחקר ומשתני המחקר.