המשחק מהווה פעילות יסודית ומהותית השלטת בילדות המוקדמת ובגן הילדים הוא כולל את המשחק הדרמטי : פינת הבובות ופינת הקוביות. התרומה של הגננת לטיפוח המשחק כוללת הוספת חפצים, חומרים, כלים וסמלים.
מטרתו של המחקר הנה לבחון את השפעתו של תיאטרון "משחקגן" בגן הילדים , השלכותיו, יתרונותיו וכדומה.
הנחת המחקר מתבססת על העובדה כי התרפיה באומנות בהיותה נגישה לכל אדם ללא צורך בידע כשרון או ניסיון קודם מהווה דרך לביטוי ופורקן רגשי ,כאשר לשימוש בכלים לא מילוליים-אומנותיים( מוסיקה, דרמה, תנועה, אמנות פלסטית) בתהליך הטיפולי יש יתרונות ייחודיים רבים המאפשרים למטופל להביע עצמו ואת תחושותיו. מערכות סמלים כמו מוסיקה, משחק, שפה ואמנות, מהווים מדיום מתאים לעידוד התפתחות החשיבה והדמיון בקרב ילדים.
מטרתו של המחקר הנה לבחון את השפעתו של תיאטרון "משחקגן" בגן הילדים , כלומר, המחקר הנוכחי עוסק ביחסי הגומלין בין תיאטרון "משחקגן" לבין תרבות הגן.
במסגרת העבודה הנוכחית נבחנו יחסי הגומלין בין תיאטרון "משחקגן" לבין תרבות הגן. מדגם המחקר כלל 9 גננות, בעלות וותק במערכת החינוך הגנית, מרביתן מתגוררות בישובים כפריים. כמו כן, הגננות שנבחרו משלבות תיאטרון "משחקגן" בתכנית הלימודים בגן.
בחינת יחסי הגומלין בין התכנית לבין תרבות הגן, העלתה כי התכנית מטיבה עם תרבות הגן, מציגה יתרונות רבים הנוגעים לפעילות בגן ולהתפתחותם של ילדי הגן.
כלומר בהתאם לממצאי המחקר, תכנית "משחקגן" יוצרת עניין, למידה והזדהות, התכנית מייצרת תרבות גנית יצירתית ומבדרת, התכנית יוצרת קשב ומוסיפה ידע לילדי הגן, התכנית מובילה לשיתוף פעולה בין הילדים, הילדים שבעי רצון מהתכנית ו-התכנית חושפת את הילדים לערכים ותכנים חדשים. כמו כן, על מנת שהתכנית תהיה אפקטיבית עליה להיות מובנית, מושקעת מגוונת.
מבוא
סקירת ספרות
1. הסיפור ההשלכתי
2. מסורת הסיפור שבעל פה
3. תיאטרון בובות ככלי טיפולי בגיל הרך
4. לימוד תורה בגן הילדים
מתודולוגיה
1. מטרת המחקר
2. שאלת המחקר
3. המדגם
4. השיטה
5. כלי המחקר
6. איסוף מסמכים
7. דרך ניתוח הנתונים
8. הצגת הנתונים
9. מהימנות, תוקף והכללה
ממצאים
דיון
מסקנות והמלצות
סיכום
ביבליוגרפיה
ראיונות
מסמכים
מסמך 1- לימוד תורה בגן חובה
מסמך 2- לימוד תורה בגיל הרך – חדרי חדרים