סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את השפעות הנפילה הבורסאית בניו יורק (1929) על מעמדם הכלכלי והפעילות הארגונית של יהודי ארצות הברית
שנות ה-20 בארצות הברית הציגו את הדומיננטיות הכלכלית של ארצות הברית וההסברים טמונים בגורמים טכנולוגיים, מוסדיים, או במשאבים טבעיים, אך הגורם העיקרי שהעצים את ארצות הברית מבחינה כלכלית היה החינוך, כאשר במהלך המאה ה -20 ארצות הברית הובילה בחינוך פורמלי ולכך ההשלכות הצפויות על הצמיחה הכלכלית. תחילה הורחבה רשת בתי ספר תיכוניים, אשר כללה גם מתן הכשרה לחיים. בשנת 1910, פחות מ -10 אחוזים מהצעירים בארצות הברית סיימו את לימודיהם בתיכון, אבל בשנת 1940 רוב בני הנוער בארה"ב התקדמו לעבר השכלה גבוהה. באירופה, החינוך התיכוני במאה ה -20, היה מוגבל בדרך כלל לקבוצה קטנה של בני נוער שמשפחותיהם יכולים להרשות לעצמם. אירופה הייתה שונה מארצות הברית במחויבותה לחינוך ציבורי. מלבד זאת, ארצות הברית הכילה אלפי מחוזות בעלי ספר עצמאיים מבחינה כספית. ובכן, מחקרים רבים מצאו כי מדינות עם כוח עבודה משכיל יותר חווים שיעורים גבוהים יותר של צמיחה כלכלית, כאשר הפריון החינוכי הוביל לפריון כלכלי. ארצות הברית הניחה את היסודות לחשיבות החינוך , ההשכלה ואפשרה זאת להמון ובדרך זאת הגיעה גם לשגשוג כלכלי.השפל הכלכלי בארה"ב בשנת 1929, פגע בכולם, אך פגע אנושות באזורים מוחלשים מבחינה כלכלי ועסקית, השאלה הנשאלת היא כיצד השפל הכלכלי השפיע על יהודי ארצות הברית. הבדיקה נערכה באמצעות ספרות תיאורטית ומחקרית אשר סקרה את כלכלת ארצות הברית בשנות ה-20, מעמד יהודי ארצות הברית באותה תקופה, השפל הכלכלית בשנת 1929 ומאפייניו והשפעת השפל על יהודי ארצות הברית מבחינה כלכלית, פוליטית, תעסוקתית, קהילתית ועוד.