ארגונים בכלל ואנשי משאבי אנוש בפרט, משקיעים משאבים רבים בתהליך המיון של עובדים חדשים. המאמצים מושקעים לעיתים בתוך הארגון, בבניית תהליכי מיון המורכבים ממספר שלבים: ראיונות עם בעלי תפקידים שונים בארגון, מבחנים מקצועיים ואבחונים פסיכולוגיים.
עבודת סמינריון זו עניינה בבחינת השאלה "האם קיים קשר בין שיטות מיון ואפקטיביות ההדרכה לבי ביצועים בקרב עובדי בנק?".
במבנה המסורתי של ארגון מחלקת ההדרכה כפופה לאגף משאבי אנוש והיא מהווה אחת מהפונקציות של משאבי אנוש בין שאר הפונקציות: מיון וגיוס עובדים, שיבוץ עובדים וניודם, שימור עובדים ותגמול עובדים
הקשר בין תהליכי מיון לבין הדרכה נובע בהיות שני המושגים פונקציה של ניהול משאבי האנוש
הדרכה של עובדים היא אחד האמצעים הנקוטים בארגונים כדי לשפר את תפקוד הארגון, או חלק ממנו. לדעתו רבים מהארגונים מאמינים כי הדרכת עובדים תסייע להם להשיג מטרות אלה, ולכן מושקע הון עתק בפעילויות הדרכה.
השאלה המחקרית נבדקה בקרב 40 נחקרים בני 40-50 ברובם. כמו כן, השאלה נבחנה באמצעות שאלון אשר נחלק ל-4 חלקים כדלהלן:
- 1. שאלון דמוגראפי: מין גיל ועוד
- 2. שביעות רצון מההדרכה ( בר חיים , 1995)
- 3. שאלון ביצועים
- 4. שאלון תהליכי מיון (שטאובר, 2002)
כלי המחקר לעיל בחן 2 השערות מחקריות, כאשר:
- הראשונה טענה כי קיים קשר חיובי בין שביעות רצון מההדרכה לבין ביצועים
- והשנייה טענה כי קיים קשר בין שיטת המיון של העובד לבין ביצועי העובד
1.מבוא
1.1 הצגת הארגון
1.2 הבעיה העסקית
1.3 שאלת המחקר
1.4 מטרות המחקר
1.4.1 מטרה אקדמית
1.4.2 מטרת יישומית
2. סקירת ספרות
2.1 מבואה
2.2 תהליכי מיון
2.2.1 הגדרה
2.2.2 מודלים ותיאוריות
2.2.3 הקשר בין תהליכי מיון לבין הדרכה
2.3 הדרכה
2.3.1 הגדרה
2.3.2 מודלים ותיאוריות
2.3.3 הקשר בין אפקטיביות ההדרכה לביצועים
2.4 ביצועים
2.4.1 הגדרה
2.4.2 מודלים ותיאוריות
2.5 סיכום
2.6 מודל המחקר
2.7 השערות המחקר
3. מתודולוגיה
3.1 הגדרת המשתנים
3.1.1 ביצועים
3.1.2 הדרכה
3.1.3 תהליכי מיון
3.2 מערך המחקר
3.3 אוכלוסיית המחקר
3.4 מדגם
3.5 כלי המחקר
3.6 הליך המחקר
4.ממצאים
4.1 מאפייני המדגם
4.2 סטטיסטיקה תיאורית
4.3 סטטיסטיקה הסקתית
4.4 ממצאים נוספים
5. דיון וניתוח
5.1 דיון
5.2 מסקנות
5.3 מגבלות
5.4 המלצות
6. ביבליוגרפיה
7. שאלון המחקר