מגמות במערכת חינוך מעודדות את השימוש בכלי הערכה אלטרנטיביים בכיתה. על כן, ישנה חשיבות רבה להבין כיצד ההערכה האלטרנטיבית משפיעה על התוצאות האקדמיות של התלמידים ואילו הן הטכניקות יעילות ביותר. מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון האם וכיצד משפיעות שיטות הערכה חלופיות על הישגי התלמידים.

הערכה היא מונח כללי המתייחס למגוון של שיטות ודרכים לקבלת מידע על אודות פעילות, תכנית וקידום התכנית. הערכה מתייחסת לטיב הביצוע של הפרט או הקבוצה.. הערכת הישגים לימודיים  היא מרכיב  בלתי נפרד מתהליך ההוראה והלמידה וכי הערכת הישגים לימודיים באה לידי ביטוי במבחנים,  ציונים, תעודות ושפיטה לגבי ערכו של התלמיד. קיימות גישות שונות להערכה כאשר ההערכה המסורתית, השכיחה מתבססת על מרכיבים כמותיים ומושא ההערכה בה הוא בדרך כלל התוצר . לעומתה, ההערכה החלופית מתייחסת הן לתהליך הלמידה והן לתוצרי הלמידה.

הבדיקה כללה סקר ספרות החוקר את טיבה של הערכה חלופית,  הגדרות, מאפיינים, תיאוריות ושיטות,  הגדרתה של הערכה מסורתית: יתרונות וחסרונות ובדיקת השפעת הערכה חלופית על הישגים לימודיים.

ממצאי מחקרים העלו כי תרומתה של הערכה חלופית הנה בשיפור ההישגים הלימודיים, לכידות צוות ויעילות קולקטיבית, קידום מסוגלות עצמית, שליטה בחומר. בנוסף, הערכה חלופית משפרת מיומנויות של חשיבה ביקורתית, מגבירה את המוטיבציה ומשפרת מיומנויות.