מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבדוק את הקשר בין סגנון ניהול למוטיבציית מורים במוסדות חינוך. בהתאם לספרות המחקר בנושא הנדון, השערות המחקר אוששו כאשר ממצאי הבדיקה העלו כי קיים קשר שלילי בין סגנון ניהול משימתי לבין מוטיבציה וכן קיים קשר חיובי בין סגנון ניהול חברתי לבין מוטיבציה.
נושא "מנהיגות המנהל בבית הספר" הוא נושא שכיח מאוד בשנים האחרונות, שכן מנהיגות המנהל משפיעה על מורים, תלמידים והעשייה הבית ספרית בכללותה (הישגים לימודיים, טיפוח ערכים ועוד). לכן, חשוב מאד להתייחס לנושא זה בצורה מיוחדת ולהתמקד במנהיגות המנהל כדי להוביל בסופו של דבר לקידום בית הספר מבחינה לימודית וחברתית. המחקר הנוכחי הוא אקטואלי מאחר והוא חוקר עניין רלוונטי שמתמודדים עמו באופן יומיומי.
המחקרים מראים שישנה חפיפה מסוימת בין מה שמוגדר כיכולות המנהל ותפקידיו לבין מה שמוגדר כתפקידי המנהיג ויכולותיו. פעמים רבות עושים החוקרים שימוש במונח מנהיגות, אך למעשה מדובר בסגנון ובתפקידים או התנהגויות המאפיינות מנהל. כך למשל מנהיגות מתגמלת (בס ואווליו, 1993) היא למעשה התנהגות ניהולית ולא מנהיגותית. כמעט כל המחקרים שנעשו על מנהיגות ותוצאות עסקיות והתנהגותיות בארגונים מצביעים על תכונות וכישורים ואף על תפקידים המאפיינים גם מנהלים מעולים. יכולת בינאישית, יושרה, נחישות, יכולת אימון ופיתוח – יכולות אלה ואחרות יכולות להיות מאופיינות גם בקרב מנהלים וגם בקרב מנהיגים.
העבודה הנוכחית עניינה בסגנון מנהיגות משימתי ומכוון בקרב מורים-נשים וגברים, כאשר תינתן התייחסות למשתנה סגנון מנהיגות, לסוגי המנהיגות, מודלים בתחום המנהיגות, מנהיגות משימתית/מכוונת, אפיונה והשלכותיה. הרקע התאורטי יתמקד בסקירת מחקרים הדנים בנושא המנהיגות ככלל ומנהיגות משימתית/מכוונת בפרט. חשיבותה של העבודה הנוכחית נובעת מכך שהביצועים בארגון הם למעשה "השורה התחתונה", הם אלו המלמדים על הצלחת הארגון, רווחיותו ויכולת הישרדותו וכן הגורמים התורמים לביצועים משופרים בארגון הם קריטיים. בהתייחס לדיון הנוכחי אשר יוצג בפירוט בהמשך עבודה זו, הספרות מלמדת כי מנהלים מספקים מנהיגות אסטרטגית ונושאים באחריות משמעותית להחלטות ופעולות ארגוניות. כאשר הביצועים טובים, או שאינם טובים המנכ"ל נושא באחריות בשל העובדה כי הוא אחראי לחזון של חברה, כיוון אסטרטגי, מדיניות, תקשורת ארגונית ותרבות. (Flatt, Harris-boundy, & Wagner, 2013).
מטרת העבודה:
מטרתה של העבודה הנוכחית הינה לבדוק את הקשר בין סגנות מנהיגות משימתית ומנהיגות מכוונת אנשים לבין מוטיבציית מורים
תקציר
1. מבוא
2. סקירת ספרות
2.1 ניהול -הגדרה ומאפיינים
2.2 ניהול במסגרת החינוכית
2.3 סגנונות ניהול
2.4 סגנונות ניהול במסגרת חינוכית
2.5 מוטיבציה מהי?
2.6 מוטיבציה בהוראה
2.7 הקשר בין סגנון מנהיגות לבין מוטיבציית העובד
3. מטרות המחקר שאלה והשעות החקר
4. תיאור הפרויקט והמתודולוגיה המוצעת
4.1 רציונל
4.2 גישת המחקר
4.3 מקום ביצוע המחקר
4.4 אוכלוסיית המחקר
4.5 כלי המחקר
4.6 כלי הניתוח ושיטת עיבוד הנתונים-
4.7 מהימנות ותוקף המחקר
4.8 אתיקה
5. ממצאים
6. דיון
7. סיכום ומסקנות
8. רשימת מקורות
9. נספחים