לקות למידה הוא תחום לקות מובחן המוגדר כפער משמעותי בין היכולת האינטלקטואלית לבין רמת ההישגים. הלקות מתבטאת בקשים משמעותיים ברכישת המיומנויות ובשימוש בהן. שכיחות הפרעת לקות למידה הולכת וגדלה באופן משמעותי בשנים האחרונות והיא עומדת על 10% עד 15% מהאוכלוסייה.
עבודה זו מתמקדת בליקויי למדיה והקשרם לחרדת בחינות בקרב תלמידים, כלומר, קיימת בחינה לשאלה האם קיים קשר בין ליקויי למידה לבין חרדת בחינות בקרב תלמידים בבית הספר היסודי, חטיבת ביניים והתיכון.
לקות למידה משפיעה על החיים החברתיים, הרגשיים של הסובל ממנה בצורות מגוונות. ניתן לומר שהשפעתה של לקות הלמידה גלשה הרבה מעבר לתחום הלימודי.
תלמידים בלי לקות למידה נחשפים לביקורת שלילית ולכן מפתחים קשיים רגשיים המתבטאים בדרכים שונות. אלה עלולים לפגוע בערך העצמי ובדימוי העצמי.
בנוסף, רמת המתח עולה, ועשויה להתפתח: חרדת בחינות, חרדת ביצוע או חרדה מסיטואציות חברתיות שונות. הנחת העבודה היא כי יימצאו רמות גבוהות של חרדת מבחנים בקרב ילדים בעלי ליקויי למידה.
במסגרת עבודה זו , קיימת התייחסות לפאן הרגשי בקרב תלמידים לקויי למידה, תוך התמקדות בחרדה ובחרדת מבחנים.
העבודה הנוכחית בחנה האם קיים קשר בין ליקויי למידה לבין חרדת בחינות בקרב תלמידים בבית הספר היסודי, חטיבת ביניים והתיכון.
על מנת לענות על שאלות המחקר, העבודה הנוכחית מתבססת על מאמרים, מחקרים וספרות רלוונטית
מבוא
1. ליקויי למידה
1.1 הגדרה ומאפיינים
1.2 אבחון הלקות
1.3 טיפול רגשי ודידקטי
2. חרדה
2.1 חרדה הגדרות ומאפיינים
2.3 חרדת מבחנים
3. הקשר בין חרדה לבין ליקויי למידה בקרב ילדים.
4. לקות למידה וחרדת בחינות
4.1 הקשר בין חרדת בחינות לבין לקויי למידה בקרב תלמידים
4.2 דרכי טיפול והתערבות בחרדה בקרב ילדים בעלי ליקויי למידה
5. דיון וסיכום
ביבליוגרפיה