סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הכנסתה של תכנית הלימודים החדשה בהיסטוריה בחטיבת הביניים. כלומר, שאלת המחקר היא הקשר בין התכנון לביצוע של הטמעת תכנית הלימודים החדשה בהיסטוריה בחטיבת הביניים מנקודת מבטם של בעלי תפקידים בהיררכיות השונות.//שינוי מהו? /
התנגדות לשינוי – גישות ופתרונות /
הטמעת שינויים ארגוניים במערכת הבית ספרית/
הטמעת תכניות לימודים: עמדות מורים/
הקשר בין שינויים ארגוניים לבין ביצועים /
תכנון וביצוע שינויים בבתי ספר – סקירת מחקרים//
רמה גבוהה של התנגדות לשינוי מסכנת את יכולתו של הארגון להשתנות ביעילות, ולאור הצורך העסקי המודרני בהליכים מתמידים של שינוי וחידוש, מסכנת התנגדות העובדים לשינוי את תפקודו העסקי של הארגון כולו. כמו כן מקושרת התופעה עם שורה של תוצאות שליליות מבחינת צוות העובדים, למשל, מקושרת רמה גבוהה של התנגדות לשינוי עם פגיעה בתפקוד העובדים וירידה ברמת ההישגיות של צוות העובדים (Smith, Rupp, 2003)
Stanley, Meyer, Topolnytsky (2005) מוסיפים כי בעולם העסקי ההפכפך כיום, מסתמכות חברות על יכולתם של העובדים להתאים את עצמם לנסיבות משתנות. בהקשר זה מחזקים החוקרים את העמדה כי התנגדות של העובדים לשינוי, שהיא תופעה נפוצה המקושרת עם שורה ארוכה של גורמים, מסכנת את יכולתו של הארגון לשמור על יתרון תחרותי בשוק.
********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
שינוי מהו? /
התנגדות לשינוי – גישות ופתרונות /
הטמעת שינויים ארגוניים במערכת הבית ספרית/
הטמעת תכניות לימודים: עמדות מורים/
הקשר בין שינויים ארגוניים לבין ביצועים /
תכנון וביצוע שינויים בבתי ספר – סקירת מחקרים/