העבודה הנוכחית עניינה באינטליגנציה הרגשית בגיל הרך וכי כיצד באה לידי ביטוי בעבודתן של סייעות.

שאלת המחקר בוחנת את הקשרים שבין האינטליגנציה הרגשית של נשות צוות העזר החינוכי (סייעות ומטפלות) לבין השכלתן והוותק שלהן.

הסביבה הגנית הנה סביבה מורכבת עבור הילדים, לכן, אנשי החינוך חייבים ליצור סביבה בטוחה ואכפתית לכל הילדים. כלומר צוות אכפתי קשוב ומגיב לילדים עונה על הצרכים הבסיסיים של הילדים בגן.

מכאן עולה השאלה והיא כיצד בה לידי ביטוי האינטליגנציה הרגשית, הדאגה והאכפתיות בקרב סייעות, שהרי ידוע כי סייעות פועלות בצמוד לילדים וקרובות אליהן, לעיתים אף יותר מהגננת. במחקר הנוכחי נבחנה האינטליגנציה הרגשית של נשות צוות העזר החינוכי (סייעות ומטפלות) וכיצד היא קשורה להשכלתן ולוותק שלהן.

הממצאים הכמותיים כללו נבדקות, כולן עובדות בתפקידי צוות העזר החינוכי שבגנים שונים, השערת המחקר גרסה שקיים קשר בין השכלה ובין מדדי האינטליגנציה הרגשית השונים, כלומר- ככל שדרגת ההשכלה עולה, כך יורדת האינטליגנציה הרגשית.

הממצאים האיכותיים באופן דומה לספרות המחקרית בתחום מלמדים כי הסייעת בעלת תפקידים רבים ותכונות רבות ומגוונות. כיום הקריטריונים לסייעת טובה הם גבוהים כאשר עליה לחלוש על ההיבטים רגשיים, קוגניטיביים, חינוכיים, חברתיים, טכניים ועוד בגן. לצורך העניין עליה ללמוד ולשלוט בתחומי ידע שונים. מעבר לכך עליה לפנות לעבודה זו מתוך אהבה וזיקה לעולם הילדים.