אלימות בני נוער היא סוגיה מורכבת המשפיעה על  בריאות הציבור ומשתרעת על קווים גיאוגרפיים, אתניים וסוציו-אקונומיים. כמו כן, תוקפנות ואלימות קורעים את מרקם החברה. לעתים קרובות הם מהווים איום על תחושות של בטחון ואמון, מערערים את היחסים הבריאים בין בני האדם, ומביאים סבל רב ואובדן מיותר לאנשים במדינות רבות

עבודה זו תעסוק באלימות מילולית המתהסלמת לכדי אלימות פיזית, כאשר תופעת האלימות בקרב בני נוער היא תופעה ידועה בארץ ובעולם זוכה לפרסום רב ומדאיג בשנים האחרונות.

הסיבות לאלימות על פי תיאורית הבחירה הרציונלית, היא שהתוקף יבחר בקורבן חלש, שכן בחירה זו  תקטין את הסיכוי להיתפס ותקטין את האפשרות שהקורבן ינקום. על כן מיעוטים ונשים חווים פוגענות מכוונת במידה רבה יותר. כמו כן, התוקף יפעל כאשר הוא מבין כי לא ניתן למנוע חוקית את אלימותו. התוקף מונע משאיפה לכוח, שליטה,  רודנות ושחיתות מוסרית

הגורם הנוסף נעוץ בקורבן עצמו, כאשר, על פי מודל הקורבן, הקורבן עצמו שותף להתעמרות.  כלומר עצם התנהגותו של הקורבן הופכת אותו לשתף לפגיעה בו. הקורבן ומאפייניו הם המשפיעים במידה זו או אחרת על המשך הפוגענות כנגדו. תגובותיו עשויות למנוע, להפחית או להגביר פוגענות כנגדו

כלי המחקר היה ראיון, ראיונות מובנים בו התבקשו המרואיינים לענות על שאלות, באופן חופשי ופתוח, אודות תפיסתם בנושא אלימות מילולית והתהסלמותה לאלימות פיזית

ניתוח ראיונות העלו כי את הממצאים הבאים:

• הגורמים שמובילים לאלימות מילולית קשורים בעיקר למראה חיצוני;
• אלימות מופנית לתלמידים חלשים וחריגים
• אלימות מילולית נחווית גם בין חברים, אשר מתקשים גם להתמודד עם העלבון, זה יוצר בלבול, תסכול, מריבה ואלימות תגובתית.
• ילדים רבים סופגים אלימות מילולית שבאה לידי ביטוי בעיקר בקללות, בלעג, ועלבונות. האלימות מילולית מעמידה את הנפגע במצב של חוסר אונים.
• אלימות מילולית גוררת לאלימות פיזית, כאשר עלבון/קללה כלפי ילד אחד, עלול להביאו לידי פגיעה ההופכת אותו לתוקפן ואלים מבחינה פיזית.
• ניתן למנוע הסלמתה של אלימות מילולית לאלימות פיזית באמצעות שיחה ומעורבות המורה.
• המורים וההורים לא מעורבים במקרי אלימות מילולית, שכן ילדיהם נוטים שלא לערבם.