סקירה מקיפה המתמקדת בבחינת מערכת החינוך הערבית ומצבה בהשוואה למערכת החינוך היהודית כגורם משפיע על הישגי התלמידים היהודים לעומת הערבים.

הסקירה כוללת את נושא מעמדו של המיעוט הערבי בישראל ויחס מוסדות המדינה כלפיו לאורך השנים (מקום המדינה), דוגמאות למאבקים משפטיים ועתירות לבג"ץ בהקשר של אפליה בין מערכות החינוך (היהודית והערבית), נתונים סטטיסטיים (גרפים וטבלאות) באשר לפערי ההישגים בין מערכות החינוך, שורשי הפערים, ונושאים רלוונטיים נוספים כגון שליטת המדינה בתכני הלימוד, אפליה תקציבית וכוי

ישנם גורמים רבים לבעיות ולפערים הגדולים בין החינוך הממלכתי במגזר הערבי לבין המגזר היהודי. רובה של הספרות המחקרית מתמקד בהשוואה בין השניים, על ידי התבססות על נתונים כמותיים, הנלקחים מפרסומי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה או מפרסומי משרד החינוך והתרבות,

למשל: מספר התלמידים בכיתה, אחוז הנשירה, תקציבי פיתוח ותקציבים שוטפים. הטענה העיקרית שעלתה ממחקרים שונים הייתה שהבעיה העיקרית של החינוך הערבי הינה נחיתות משאבים. מרבית המחקרים מפנים אצבע מאשימה, כמעט באופן בלעדי, בכל הנוגע למצבו הירוד של החינוך הערבי, כלפי שלטונות המדינה.

ישנם גם מחקרים שייחסו משקל משמעותי לגורמים הפנים-קהילתיים, כולל תהליכים חברתיים ופוליטיים כלכליים ופנימיים, למשל: מערכות היחסים בתוך בית הספר (בין המורה לתלמידים, בין המורים לעצמם ובינם להנהלה), מערכת היחסים בין בית הספר והקהילה (בעיקר הורים), הרשויות המקומיות, וכמובן מערכת היחסים בין בית הספר למשרד החינוך.