מלכתחילה ההתעמלות הגרמנית לא הייתה עניין שולי או תת נושא במסגרת תרבות הפנאי. עוד משנות עיצובה הראשונות הייתה ההתעמלות ביטוי מובהק וחשוב לרוח הלאומית גרמנית.

מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון וללמוד על אופיו, גלגוליו ומהותו  של החינוך הגופני בגרמניה.

בשנת 1971 הוקם מכון למדעי הספורט לשם עבודה משותפת עם פדרציית הספורט עם מכוני מחקר ספורטיביים  וקידום הספורט הלאומי והבינלאומי

המשימות אשר הוטלו על המכון ליזום מחקרים בתחום הספורט, תורת התנועה ותורת האימון. משימה נוספת הייתה פיתוח ובניית מכשירים ומתקני ספורט ולערוך מחקרי הערכה והשוואה לאותם מתקנים. כמו כן, על המכון היה להקים גם  רכז מידע וידם לספורט.

לצורך בחינת הסוגיה הנדונה נערכה סקירת ספרות מקצועית אשר דנה בחינוך גופני ככלל וחשיבותו, חינוך גופני באירופה, חינוך גופני בגרמני תוך ציון מספר נקודות זמן ומעמד החינוך והספורט כיום בגרמניה.

תכניה של העבודה הנוכחית נבנו בהתאם לספרות המקצועית שנמצאה בתחום והיא איננה רבה ולכן העבודה הנוכחית בחנה את נושא הספורט והחינוך הגופני בגרמניה  תוך חלוקת העבודה למספר פרקים מרכזיים המצביעים על נקודות מפנה בסוגיית הספורט בגרמניה.

1. בפרק הראשון הוצגו נתוני יסוד אודות גרמניה, כאשר בסיומו מספר נתונים רלוונטיים אודות מערכת החינוך הגרמנית.
2. בפרק השני ניתן מושג אודות מהותו של החינוך הגופני, מאפייניו והשלכותיו על התלמידים ובסיום חלק זה הוצגו נתונים אודות ראשיתו של החינוך הגופני באירופה וכן  מעמדו של החינוך הגופני במדינות אירופה השנונות.
3. בפרק השלישי נערך דיון אודות הספורט והחינוך הגופני בתקופת הנאציזם בגרמניה והשלכות על  מעמדו של ענף הספורט והחינוך הגופני אשר הושפע עמוקות מהאידיאולוגיה הנאצית.
4. בפרק הרביעי סוגיית הספורט והחינוך הגופני נבדקה בגרמניה המזרחית . בפרק זה נידונה מערכת הספור והחינוך הגופני בבחינת מבנה, מאפיינים, הישגים ספורטיביים ועוד.
5. בפרק החמישי והאחרון נעשה ניסיון להציג את הספורט והחינוך הגופני כיום בגרמניה המאוחדת.