סקירת הספרות הנוכחית בוחנת את הבדלים בסגנון מנהיגות בין מחנכים למחנכות.
מנהיגים במערכת החינוך מתמודדים עם אתגרים מגוונים בסביבה התחרותית והמשתנה של היום: דרישות ממשרד החינוך ומהרשות המקומית, אתגרים פיננסיים, הדרכת סגל, התמודדות עם תלמידים. התמודדות זאת מצריכה מנהיגות אפקטיבית. הסביבה החינוכית זקוקה למנהיגים עם כישורים הכוללים: יכולת ניהול וארגון, כישורים טכניים (תפעול וניהול מערכות) ,ניהול יחסים בין-אישיים, יכולת פתרון בעיות, יכולת קבלת החלטות, יכולת הנעת פקודים, יכולת השפעה ושכנוע עמיתים, ראייה חברתית, כישורים קוגניטיביים ואסטרטגיים. בנוסף, מנהיגות חינוכית נדרשת להגדיר מטרות ולקדם תקשורת יעילה בארגון אך עשויה גם לסייע בשיפור מטרות משותפות של הארגון. כמו כן, נדרש מהמנהיג לפתח כוח אדם בארגון המונע לעבר המטרות. נדרש גם גירוי אינטלקטואלי, מתן תמיכה, כאשר תנאים טובים בארגון המשפיעים באופן חיובי על הביצועים של המורים.