סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את ההבדלים בין בנים לבנות בהישגים במתמטיקה ע"פ הטקסונומיה של בלום.//זהות מינית/
המתמטיקה כמקצוע גברי/
"פחד מהצלחה" /
לימודי מתמטיקה /
החינוך כמעצב ציפיות וכמבנה שאיפות של שני המינים//
הצורך במודל ובתיאור מדויק של רמות יכולת מתמטית מהנמוכה עד לגבוהה הכרחי משום שעל פיו יוכל המורה להציב לו את יעדיו. מודל כזה יעזור למורה לזהות את רמת היכולת המתמטית שהשיגו תלמידיו ולתכנן את משימות ההוראה כדי להכיל את כל התחום המתמטי, המתאים לגיל וליכולת תלמידיו.
ב.ס. בלום ושותפיו למחקר (Blum B.S.,et al 1956) בנו מודל מקיף כזה שנקרא : טקסונומיה של מטרות חינוכיות ובה יש מיון לשש קטגוריות ראשיות או רמות: ידע,הבנה,יישום,אנליזה,סינתזה והערכה.
הערך הגדול של הטקסונומיה של בלום הוא בכך שהיא מכסה ספקטרום רחב מאוד על מעשים,מהתפקיד הנמוך ביותר של חזרה על חומר ועד לגבוה ביותר שבו הלומד בונה מחדש את החומר שלמד כדי להוציא מסקנות חדשות ולמצוא תוצאות שונות לגמרי מאלה שכבר קיבל.
********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
זהות מינית/
המתמטיקה כמקצוע גברי/
"פחד מהצלחה" /
לימודי מתמטיקה /
החינוך כמעצב ציפיות וכמבנה שאיפות של שני המינים