סקירת ספרות לעבודת סמינריון אשר בחנה האם שימוש באמנות במיוחד בתחום המוזיקאלי משפיע על תפקודם של ילדים היפראקטיביים במסגרת הכיתתית ?//הפרעות קשב וריכוז עם היפראקטיביות/ADHD , ADHD ודימוי עצמי/התמודדות ההורים עם חוסר הבנה ומבוכה/השפעתה של הפרעת קשב והיפראקטיביות על בני משפחה /ADHD ודיכאון/תרפיה באומנות /תרפיה בדרמה/תרפיה בעזרת סיפורים/תרפיה במוזיקה//

במשך השנים התפתחו מספר גישות לטיפול בילדים עם לקויות למידה, בהתחלה הטיפול התמקד בבידוד הילדים מגרייה, הבניית תנאי הלמידה ושימת דגש בתרגול מוטורי. במקביל לגישה זו פעלה גישה טיפולית תרופתית, שנועדה לצמצם בעיות בתחומי הקשב והריכוז ולהפחית תגובות היפראקטיביות מבלי לפגוע בתהליכי הלמידה. בתחילת שנות השבעים התחזקה המגמה שראתה בקשיי הלמידה ובהיפראקטיביות בעיות התנהגויות יותר מאשר סימפטום של נזק נוירולוג (הבר,1991).
תרפיה באמנות יכולה לסייע באבחון ולהוות אמצעי רב ערך לשיפור כישורים כמו כן תרפיה באמנות אף חשובה כדי להקל על תחושת הבידוד והבלבול שעשויה להתלוות לאבחנה, וכתהליך מתמשך, היא יכולה לשמש ככלי מועיל לבחינת התקדמות המטופלים מההערכה הראשונית ואילך. כפי שאומנות הינה לעיתים קרובות ביטוי מועצם של חוויה הקיומית של הלוקה בהפרעת חוסר קשב וריכוז והיפראקטיביות היה בדרך כלל שמתרחשים אירועים רבים בסביבתו הקרובה של הלוקה. אמנות הינה אמצעי טוב לתיאור חוויה רבת עוצמה זו

********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
הפרעות קשב וריכוז עם היפראקטיביות/ADHD , ADHD ודימוי עצמי/התמודדות ההורים עם חוסר הבנה ומבוכה/השפעתה של הפרעת קשב והיפראקטיביות על בני משפחה /ADHD ודיכאון/תרפיה באומנות /תרפיה בדרמה/תרפיה בעזרת סיפורים/תרפיה במוזיקה