מעורבות הורים המתקיימת במערכת החינוך הינה תהליך חברתי ההולך ותופס תאוצה בשנים האחרונות הן בעולם והן בישראל. הסיבה העיקרית לכך היא שההורה מהווה חלק משמעותי ממערך התמיכה הניתן במסגרת הבית ספרית.
סקירת ספרות הבוחנת האם קיים הבדל במידת מעורבות הורים בין הורים שבהנהגה מוסדית להורים שאינם חלק מההנהגה
מעבר למורים ולמנהל בית הספר, נכלל גם תפקידו של ההורה הנדרש להפגין יכולות קשב ותמיכה בילדו וכן ליצור ולפתח תכניות התערבות מתאימות לצורך הסתגלותם המיטבית בבית הספר.
הספרות חלוקה ביחס ליתרונות מעורבותם של ההורים בבית הספר, כאשר על פי הספרות המקצועית שיתוף ההורים, משפר ומייעל הישגים חינוכיים ולימודיים של התלמידים. כמו כן, התקשורת בין ההורים לבין בית הספר נמצאה כתקשורת יומיומית ומשביעת רצון, כאשר סיבת המעורבות הנה מידע על התקדמות הילד ולבסוף, הורים מרוצים מהישגי ילדיהם וסבורים כי תרומתם לכך נעוצה בתקשורת יומיומית חיובית עם בית הספר.
על פי הספרות, חשיבות רבה נודעת להבנת מורכבות היחסים בין הורים ומורי בית-הספר תוך הצבת גבולות ברורים בין מעורבותם להתערבותם של ההורים, ובכך לפגיעה בתחומם המקצועי של המורים. אחד מדפוסי המעורבות בקרב הורים מתייחס להורים כקובעי מטרות ומקבלי החלטות כלומר ההורים שותפים שווים בתהליכי קבלת החלטות בית-הספר.
דפוס מעין זה עשוי לפגום ביחסי מורים-הורים בשל הדומיננטיות ההורית בשדה המקצועי של המורים, מאידך, מעורבות ההורים מהווה פתח למתחים, קשיים, מחלוקות ופגיעה מסוימת בעצמאותו של המורה נתון המוביל לירידה בשביעות רצון ובתפוקה.
מורים והורים מחפשים דרכים לשפר את היחסים ביניהם, להבין זה את זה ולהתגבר על החרדה הנפוצה בפני התערבות גורם אחד בטריטוריה של האחר.
מעורבות הורים- הגדרות
דפוסי מעורבות הורים
רמת המעורבות
מעורבות הורים - יתרונות
מעורבות הורים - חסרונות
תכניות למעורבות הורים
השפעת מנהל בית הספר על מעורבות הורים
מנהיגות ומנהיגות הורים.
ביבליוגרפיה