הספרות נתפסת ככלי השפעה ויצירת סטריאוטיפים. "מראשיתה נתפסה ספרות הילדים כאחד האמצעים המובהקים לחינוך ולאילוף הקורא הצעיר, דרך הסיפור והשיר הועברו המסרים שהחברה רצתה ביקרם, מסרים בתחום הדת, המוסר והחברה

עבודת סמינריון זו בוחנת את דימוי האם בספרות הילדים הישראלית.

במהלך המחקר הנוכחי נבחנה השאלה מהי ההשפעה שיש לספרות הילדים על עיצוב דמות האם ומעמדה בחברה הישראלית. עבודה זו מבררת  מהו חלקה של ספרות זו בהנצחת האפליה הקיימת והמכוונת על ידי ההגמוניה הגברית השלטת. כמו כן גם קיים ניסיון לברר כיצד בא לביטוי מעמדן של האימהות בהשוואה למעמדם של האבות בספרי הילדים הישראליים ומהן דרכי הייצוג, המילוליות והאיוריות, של מעמדות אלה. כמו כן, נבדק האם במהלך השנים חלו שינויים בדרכי ביטוי וייצוג אלו.

לשם כך בוצע ניתוח של הלבוש המיוצג באיור הדמויות השונות, נערכה השוואה בינו לבין הביטוי המילולי המתייחס לתפקידי האם, מעמדה והדימויים המתלווים אליה.

עבודה זו ניסתה לענות על שלוש שאלות מרכזיות. השאלה הראשונה בחנה כיצד מוצגת דמות האֵם בספרות הילדים הישראלית? האם היא משקפת מציאות? כיצד ובאיזה אופן ייצוג זה משלב ומשקף ייצוג של נשים בכלל? השאלה השנייה בחנה האם ישנה חלוקת תפקידים מגדרית? והשאלה השלישית והאחרונה היא האם אפשר למצוא בספרות הילדים ייצוגים חתרנים שאינם מתאימים לדימוי האימהי המקובל?

לצורך בחינת שאלות המחקר חולקה העבודה לשלושה חלקים:
1. בחלק הראשון הוגדר מהי אימהוּת. לשם כך נערכה סקירה ספרותית של תיאוריות שונות העוסקות בהתפתחות ההיסטורית של מושג האימהוּת והאימהוּת בחברה הישראלית.

2. בחלק השני נדון המושג ספרות ילדים, נבדק כיצד נוצרה ומיהו הילד אליו היא מדברת. כמו-כן, נבחנה השאלה האם ספרות הילדים משמשת בתרבות העכשווית כמכשיר סוציאליזציה.

3. החלק השלישי של העבודה עוסק במחקר הנוכחי. בחלק זה, מוצג המֶתודה בה למחקר, הממצאים שעלו מתוך הטקסטים וכן הדיון. במסגרת העבודה נבחנו ספרי ילדים רבים והובאו דוגמאות המייצגות את אי השוויון בין גברים לנשים. העבודה התמקדה בעיקר בסטראוטיפ של האם ולכן נבדק הייצוג שלו בהשוואה לייצוג של סטראוטיפ האב לשם הבנת הדימויים המתלווים לאם.