הרציונאל למחקר מקורו בשורת מחקרים הטוענים כי קיימת תפיסה סטריאוטיפית כללית בהתייחס לדמויות של גברים ונשים בספרות ילדים, כאשר תפיסה זו מהווה תפקיד חשוב בתפיסת ילדים את התפקידים המגדריים בחברה.

מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את דמות האב והאם מנקודת ראות פמיניסטית בספרות ילדים לגיל הרך.

מטרתה של העבודה הנוכחית הנה לבחון את דמות האב והאם מנקודת ראות פמיניסטית בספרות ילדים לגיל הרך.
על פי מחקרים עולה כי קיימת תפיסה סטריאוטיפית כללית בהתייחס לדמויות של זכרים ונקבות בספרות ילדים, כאשר התפיסה הזו מהווה תפקיד חשוב בתפיסת ילדים את התפקידים המגדריים בחברה ובדרך זו משמרת את ההבדלים המגדריים בחברה היום אם כי בשנים האחרונות אפשר להבחין בשינוי בו בולטת יותר ויותר המודעות לשוויון הזדמנויות בין המינים.
לצורך בחינת הסוגיה נבחר מדגם של כ- 5 ספרי ילדים שנכתבו על ידי סופרות וסופרים ישראלים מארבעים השנים האחרונות. הספרים הנבחרים עסקו באמהות, אבהות ביחסי אם וילידיה, יחסים מגדריים וכדומה. ממצאי המחקר העלו כי דמות האישה בספרות הילדים, במקביל למעמדה של האישה בחברה ככלל, ובחברה הישראלית בפרט, היא דמות האמונה על גידול ילדיה, על עבודות הבית, על המרחב הפרטי-ביתי ועל תכונות נשיות כגון רגשנות וכמו כן, היא דמות המתמסרת טוטאלית לילדיה תוך ביטול עצמה וזהותה. כמו כן, ספרות הילדים מדגישה את אי השוויון באמצעות התבטאויות, איורים וכן הענקת תפקידים מובחנים לגברים לעומת נשים. בדיקת התפיסה הסטריאוטיפית בהתייחס לדמויות של גברים ונשים לאורך השנים העלתה כי אומנם ספרות הילדים התפתחה מאוד בדור האחרון מבחינת המסר הוויזואלי והמילולי שלה, אך לא עשתה עדיין צעד מכריע לשינוי המבנה המגדרי הנדוֹש והמקובל בחברה הישראלית. מכאן ניתן להבין כי ספרות הילדים אינה מקדמת שינוי או שוויון בין המינים, אלא משמרת את המצב הקיים.

ביבליוגרפיה לדוגמה:

Baker-Sperry, L.(2007). The Production of Meaning through Peer Interaction: Children and Walt Disney’s Cinderella. Sex Roles. 56 (11/12):717-727