פסיכולוגיה
Showing 1791–1800 of 2096 results
-
עיצוב מרחבי למידה בגן הילדים כמחוללי למידה התנסותית בחינוך סביבתי- סקירת ספרות + הצעת מחקר
הסביבה הפיזית בגן ועיצובה משפיעים על התנהלותם של הילדים ועל האווירה בגן. על כן, יש חשיבות רבה להקדשת זמן, חשיבה ותכנון בעיצוב מרחבי הגן השונים. מרחב הלמידה מורכב מלומד, מורה וסביבה פיסית.
סקירת הספרות (כולל הצעה למחקר) הנוכחית עוסקת בעיצוב מרחבי למידה בגן הילדים כמחוללי למידה התנסותית בחינוך סביבתי.
-
עמדות בנושא קשר שינה תפקוד
חסך שינה מוביל לשינויים נוירולוגיים כגון: ריצוד של העיניים (ניסטגמוס), רעד בידיים, דיבור לא ברור, צניחת עפעפיים, שינוי ברפלקסים בגפיים ועלייה ברגישות לכאב. ממצאים אלו נעלמים לאחר שינה מספקת
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת עמדות לגבי רמות תפקוד לאחר מצבים שונים הקשורים לשינה.
-
עמדות בנושא קשר שינה תפקוד – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת עמדות לגבי רמות תפקוד לאחר מצבים שונים הקשורים לשינה.//שינה והפרעות שינה- הגדרות/
חוסר שינה מהו?/
חסך שינה ותפקוד קוגניטיבי/
הקשר בין איכות השינה ותפקוד קוגניטיבי/
חסך שינה והישגים אקדמיים/
חוסר שינה ונהיגה מסוכנת// -
עמדות בקרב נחקרים בעלי דעות פוליטיות שונות בנוגע לקשר בין הפעילות הצבאית
נושא פשעי-המלחמה נמצא על סדר-היום של המדינה וצה"ל בשנים האחרונות, כאשר שימוש בתושב מקומי כ"מגן אנושי" לחיילים נחשב לפשע-מלחמה.
מחקר זה מבקש לבחון דילמה מוסרית"נוהל שכן"בקרב נחקרים בעלי דעות פוליטיות שונות, כאשר החברה הישראלית כוללת קבוצות פוליטיות אשר מסווגות לארבע קטגוריות, קבוצות פוליטיות מהשמאל, מהימין ערביות ודתיות.
-
עמדות החברה המוסלמית בישראל כלפי אנשים עם מוגבלות – סקירת ספרות
לצד התפיסה הפטליסטית ((fatalistic, מקור נוסף לעמדות הציבור בחברה הערבית כלפי אנשים עם מוגבלות הן דעות קדומות הבאות לידי ביטוי בסטריאוטיפים. אלה משפיעים על השיפוט החברתי כלפי אנשים עם מוגבלות וגורמים להפלייתם.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בעמדות החברה המוסלמית בישראל כלפי אנשים עם מוגבלות.
-
עמדות המורים לגבי תרומתה של ההשתלמות בהוראה בשיטת למידה מבוססת פרויקטים
למידה מבוססת פרויקטים (Project Base Learning-PBL) מתנהלת סביב שמונה מאפיינים עיקריים: הגדרת מטרות ויעדי הצלחה ללמידה, הצגת שאלה ואו בעיה מאתגרת לתלמידים הקשורה למטרות הלמידה וחומר הלימוד, השאלה דורשת חקירה ועומק מחשבה לאורך תקופה, הפרויקט מציאותי מהעולם האמיתי, משוב בקרה תיקון, הצגת הפרויקט, הערכה ורפלקציה.
במחקר זה נבחנת תרומתה של ההשתלמות בהוראה בשיטת "למידה מבוססת פרויקטים" להבנת מאפייני ועקרונות השיטה בקרב המורים.
-
עמדות כלפי סטודנטים בעלי מוגבלויות
מוגבלות הינה מונח גנרי הכוללת בתוכה ליקויים שכליים, גופניים, שעלולים להשפיע על חיי הפרט במידה רבה. סיווג המוגבלות כולל פירוט של תפקוד פיסי של הגוף, גורמים אישיים הקשורים באופי האדם וגורמים סביבתיים אשר יכולים להקל או לחסם את פעילותו של אדם עם מוגבלות.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון עמדות כלפי סטודנטים מוגבלים.
-
עמדות כלפי שילוב בעלי צרכים מיוחדים בכיתה – סקירת ספרות
נמצא כי המורות מרגישות שמציאות השילוב היא כאוטית עקב לחץ משתנה המופעל עליהן משלושה מקורות עיקריים והם: תלמידים, הורים ובעלי תפקידים. התחושות העיקריות שהועלו הן של חוסר הוגנות, כישלון ושחיקה המתווספות להיעדר ידע מבוסס על חוק החינוך המיוחד והמשתמע ממנו ולהיעדר דאגה מערכתית שוטפת ליישום החוק.
סקירה זו עניינה בשילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בכיתה רגילה.
-
עמדות מורים אודות תרומת התכנית העל-תחומית קונסטרוקטיביסטית -"עצמאות לתלמידים"
מראשית המאה העשרים הפכו אנשי האקדמיה ואישים מקצועיים חיצוניים אחרים לגורמים מרכזיים בעיצוב תחומי ההוראה ותכניות הלימודים. תפיסות שונות של ההוראה, על-פי גורמים אקדמיים אלה, מבקשות לשנות ולהשפיע על מערכת ההוראה. ביטוייה של כל אחת מן התפיסות הללו משתקף בעמדותיהם של אנשי האקדמיה ובאופיין של תכניות הלימודים.
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את תרומת התכנית העל-תחומית קונסטרוקטיביסטית -עצמאות-לתלמידים – מנקודת המבט שלהם ושל המורים המנחים.
-
עמדות מורים בבית הספר היסודי בנושא שילוב ילדים בעלי ADHD בכיתה רגילה
השאלה הנשאלת האם לילד החריג מקום במסגרת בהן ישנן ילדים רגילים? ובכן במהלך שנות ה- 80 במסגרת חוק החינוך המיוחד – תשמ"ח 1988 נקבע כי תינתן האפשרות ילדים בעלי צרכים מיוחדים להשתלב במערכת החינוך הרגילה.
מחקר זה בוחן את עמדות מורים בבית הספר היסודי בנושא שילוב ילדים בעלי ADHD בכיתה רגילה.