פסיכולוגיה
Showing 1641–1650 of 2096 results
-
מניעי ההתנדבות בקהילה – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את מניעי ההתנדבות בקהילה
-
מניעים בהגעה לאקדמיה אצל אנשים אשר לא חוו חוויות הצלחה בתיכון
בספרות מוצגים גורמים שונים אשר משפיעים על כניסה למוסדות להשכלה גבוהה והם הכניסה ללימודים גבוהים לא פעם משמשת כהזדמנות שנייה, לאחר שנים של חוסר הצלחה, תחושת יכולת עצמית, תחושה זו עוסקת באמונת הפרט ביכולתו לארגן ולהוציא אל הפועל דרכי פעולה הנדרשות לשם השגת מטרות עתידיות.
העבודה עוסקת בהגעה לאקדמיה אצל אנשים אשר לא חוו חווית הצלחה בתיכון.
-
מניעים המשפיעים על בחירת מקצוע לימוד
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את המניעים המשפיעים על בחירת מקצוע לימוד.
-
מניעים המשפיעים על בחירת מקצוע לימוד – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את המניעים המשפיעים על בחירת מקצוע לימוד.//התפתחות מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל/
קריירה ושוק העבודה/
רכישת השכלה/
המניעים בבחירת קריירה// -
מסגרות לא פורמליות בטיפול בנוער בסיכון – סקירת ספרות
סקירה זו עוסקת במסגרות לא פורמליות בטיפול בנוער בסיכון.
-
מסוגלות העצמית ובמוטיבציה ללמידה לפי מגדר בקרב סטודנטים – סקירת ספרות
תפקיד המגדר בהתפתחות מוטיבציה להישגיות הוא בעל היסטוריה ארוכה בתחום המחקר הפסיכולוגיה והחינוכי. בסקירה זו, יבחנו הבדלי מגדר בהקשר למוטיבציה על ידי שימוש בארבע תיאוריות בנות זמננו של מוטיבציה להישגיות, הכוללות יחוס, רמת ציפיות, יעילות עצמית ונקודת מבט על מטרת ההישגיות.
סקירת ספרות זו בוחנת היבטים בהבדלים בין גברים לנשים במסוגלות העצמית ובמוטיבציה ללמידה
-
מסוגלות עצמית ולכידות קבוצתית בעקבות למידה מבוססת פרויקט – סקירת ספרות
למידה מבוססת פרויקט היא מודל המארגן למידה סביב פרויקטים. הלמידה סביב הפרויקט מתבססת על שאלות מאתגרות או בעיות הקשורות בפתרון בעיות, קבלת החלטות או פעולות חקירה
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת את השפעת למידה מבוססת פרויקטים משפיעה על מסוגלות עצמית ולכידות קבוצתית.
-
מעבר לשעות פרטניות ואסטרטגיות למידה : רפורמת צמצום בשימוש במתן התאמות בבחינות בגרות ובבית הספר לתלמידים לקויי למידה – סקירת ספרות
סקירה זו עניינה ברפורמת צמצום בשימוש במתן התאמות בבחינות בגרות ובבית הספר לתלמידים לקויי למידה ומעבר לשעות פרטניות ואסטרטגיות למידה.
-
מעבר מגן מסורתי לגן הפועל בגישה דיאלוגית בעיניי הגננת
העבודה הנוכחית עוסקת בגישה הדיאולוגית וביישומה בגן הילדים, כאשר בבסיס החינוך הדיאלוגי נמצאת התפיסה ההומניסטית הרואה את הילד במרכז- כבעל מכלול של יכולות וכישרונות, וכאדם שיש לכבדו ולהוקיר.
שאלת המחקר שנבחנה היא: כיצד תופסות הגננות את המעבר מגן מסורתי לגן הפועל בגישה דיאלוגית?
-
מעגלי שיח – סקירת ספרות
מעגל שיח או קשר מהווה כלי חינוכי המטפח קשר, הידברות ושיח בין אישי, במסגרת קבוצתית, אינטימי ושוויוני. מדובר בתכנית התפתחותית, ייעוצית, מניעתית, המאפשרת לילדים ללמוד מיומנויות חברתיות ואישיות בקבוצה. המפגש נעשה באווירה של קבלה, שוויון וכבוד הדדי.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת במאפייני מעגלי השיח בחינוך.