ד. חינוכית
Showing 161–170 of 808 results
-
הערכה ולמידה משמעותית
התהליך החינוכי טומן בחובו גם תהליך הערכה אשר באמצעותו ניתן לשקף את הישגי התלמידים בסוף תהליך הלמידה , לבחון התקדמות התלמידים ולאבחן את קשייהם . הערכה היא מונח כללי הכולל מגוון של שיטות ודרכים לקבלת מידע.
השאלה הנשאלת במסגרת העבודה הנוכחית היא האם מבחנים מועילים או מזיקים למערכת החינוך או לתלמיד, האם הם דוגמים את מצב הידע "האמיתי" של התלמידים ונותנים תמונת מצב מהימנה על איכות החינוך.
-
הערכה ולמידה משמעותית – סקירת ספרות
סקירה זו עניינה בהערכה ולמידה משמעותית.
-
הערכה עצמית בין ילדים בעלי לקות למידה לילדים שאינם בעלי לקות למידה
ילדים עם קשיי למידה ולקויות מתמודדים פעמים רבות עם מאבקים יומיומיים רבים בבית הספר, כאשר הם מנסים להתמודד עם אתגרים שונים שהם מתמודדים איתם כחלק מקושי הלמידה שלהם.
מטרתה של העבודה הייתה לבחון האם ישנו הבדל בהערכה העצמית בקרב תלמידים עם לקויות למידה לעומת תלמידים ללא לקות למידה והאם תלמידים בעלי לקות למידה יציגו הערכה עצמית ירודה יותר בהשוואה לתלמידים ללא לקות למידה.
-
הערכה עצמית ובקשת עזרה בקרב קיבוצניקים ועירוניים – סקירת ספרות
הערכה עצמית (Self esteem) משקפת את תפיסת הפרט את כישרונותיו, יכולותיו, דימויו העצמי, שוויו והתוחלת שלו להצלחה. הערכה עצמית מתבטאת באוסף האמונות והמחשבות שיש לפרט כלפי עצמו. ההערכה עצמית גבוהה וחיובית מובילה את הפרט לקראת חוויות טובות יותר, סביבה טובה יותר ומציאות טובה יותר.
סקירת ספרות זו בוחנת את הקשר בין הערכה עצמית ובקשת עזרה בקרב עירוניים לעומת קיבוצניקים
-
הערכה עצמית, מסוגלות עצמית ובדידות בקב סטודנטים בעלי לקויות למידה – סקירת ספרות
לקות למידה מוגדרת כהפרעה נוירו-התפתחותית הפוגעת בתפקודי למידה בסיסיים ובסיסה פיזיולוגי, אנטומי ותורשתי. הגורם התורשתי הוא האחראי לליקוי במערכת העצבים אשר משפיע מצידו על תהליכי הלמידה או הרכישה של מיומנויות כמו: קריאה וכתיבה, אשר לרוב נרכשים באופן הדרגתי כחלק מתהליכי ההתפתחות הנורמטיביים.
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת את ההיבטים השונים בלקויות למידה, בתחושת הערכה עצמית, מסוגלות עצמית ובדידות.
-
הפנמת ערכים בגיל הצעיר, כתורמים לחיזוק הזהות והדימוי העצמי בהתבגרות ובבגרות
ערך עצמי הוא אחד מהמרכיבים של הביטחון העצמי. פירושו – להסתובב בעולם עם תחושה עמוקה של "אני שווה" או "יש לי מה לתת לעולם". לאחר שהאדם מכיר את כוחותיו מתוך התנסות ולמידה על עצמו, מתחזקת בתוכו תחושת הערך העצמי.
סקירת ספרות זו עוסקת בקשר שבין הפנמת הערכים בתקופת הילדות, לבין הדימוי העצמי וחיזוק הזהות של האדם בגיל מבוגר.
-
הפערים בין היכולות ואי היכולות והשפעתם על עיצוב העצמי של סטודנטים עם ליקויי למידה
המחקר כיום עוסק רבות בקושי בזיהוייה של התופעה בשל מיסוך המגבלות הנובעות מליקויי הלמידה על היכולות העיוניות הגבוהות, ובחשיבותו של זיהוי זה לצורך טיפול יעיל בתלמידים המאופיינים על ידה.
סקירת ספרות הבוחנת את הפערים בין היכולות ואי היכולות והשפעתם על עיצוב העצמי של סטודנטים עם ליקויי למידה
-
הפרעות התנהגות בקרב ילדים ומיקום במשפחה – סקירת ספרות
מיקום הילד בסדר הילודה קשור בהשקעה ההורית, והיא זאת שמובילה בסופו של דבר לשוני בהתנהגות בין אחים.
סקירת זו בוחנת היבטים שונים במיקום הילד במשפחה והפרעות התנהגות בקרב ילדים
-
הפרעות חרדה וטיפול- רכיבה טיפולית
הבדיקה תיערך באמצעות סקירת ספרות אשר תכלול ספרות הדנה בחרדה, מאפיינה, רכיבת טיפולית ומאפייניה וכן פרק הבוחן כיצד רכיבה טיפולית מסייעת לטיפול בחרדה.
-
הפרעות קשב וריכוז ואמפטיה
הפרעת קשב וריכוז (ADHD = Attention –Deficit/Hyperacitivity Disorder) מאובחנת בכ – % 5 עד % 10 בקרב ילדים באוכלוסייה הכללית. הפרעה זו מאובחנת בעיקר בקרב זכרים. האטיולוגיה להפרעה זו איננה ברורה, אם כי נראה כי הגורם הסביבתי והגורם הגנטי הוא המוביל להפרעה.
עבודה זו עוסקת בהפרעת קשב וריכוז ויכולות אמפתיות של הלוקה.