ד. חינוכית
Showing 141–150 of 808 results
-
הכלת תלמידים במוסדות חינוך כגורם המפחית תחושת ניכור, ומונע נשירה בתלמידים בסיכון והדרה חברתית הקדמה – סקירת ספרות
סקירת הספרות הנוכחית עניינה בהכלת תלמידים במוסדות חינוך כגורם המפחית תחושת ניכור, ומונע נשירה בתלמידים בסיכון והדרה חברתית.
-
הלמידה השיתופית והשפעתה על מניעת האלימות בבית הספר – סקירת ספרות
טכניקת הלמידה השיתופית נחוצה לשם התמודדות עם דעות קדומות ביחסים בין קבוצתיים. מחקרים קודמים מעידים כי הלמידה השיתופית שיפרה יחסי ידידות בין תלמידים מרקעים תרבותיים ואתניים שונים.
סקירה זו עוסקת בנושא למידה שיתופית והשפעתה על מניעת האלימות. סקירה מקיפה זו מגדירה מהי למידה שיתופית ומהן עקרונותיה, מהי אלימות ומהן הדרכים והתוכניות לטיפול בתופעה. כמו כן, הסקירה מציגה בהרחבה מחקרים רבים העוסקים בנושא הלמידה השיתופית וכן את השיטות השונות ליישומה
-
המאפיינים הלימודיים והחברתיים של ילדים מחוננים עם ADHD
מחקרים מלמדים כי ילדים מחוננים עשויים להציג מאפיינים דומים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז. מאפיינים אלו כוללים את שני התסמינים הקלאסיים של הפרעת קשב וריכוז: קושי במיקוד וריכוז ורמות גבוהות של פעילות
העבודה הנוכחית תבחן מהם המאפיינים הלימודיים והחברתיים של ילדים מחוננים עם ADHD.
-
המאפיינים הלימודיים והחברתיים של ילדים מחוננים עם ADHD. – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את המאפיינים הלימודיים והחברתיים של ילדים מחוננים עם ADHD.//מהי הפרעת ADHD?/
הגדרות /
מאפיינים /
אבחון וטיפול/
תלמידים מחוננים – הגדרות ומאפיינים/
הגדרות/
חינוך מחוננים/
מאפיינים/
ילדים מחוננים עם ADHD/
מאפיינים חברתיים/
אבחון ילד מחונן עם ADHD/
טיפול וסיוע לילד מחונן עם ADHD// -
המאפיינים של קבלת החלטות של מורים בעניין מעורבותם בתקשורת הוואטסאפ עם התלמידים – סקירת ספרות
סקירה זו תעסוק במאפיינים של קבלת החלטות של מורים בעניין מעורבותם בתקשורת הוואטסאפ עם התלמידים.
-
המבוגר כמתווך שפה
יכולת ורבאלית והתנהגות לשונית הם סממנים מובהקים של אנושיות. במאה האחרונה התרחב העיסוק בשפה והופעתו של נעם חומסקי אבי הגישה הגנרטיבית בזירה,בשנות ה – 50 ,מהווה נקודת ציון חשובה ביותר, בה אובחן לראשונה כי לאדם כושר מולד לרכישת שפה. עבודה זו בוחנת מהו תפקידו של המבוגר בתהליך רכישת השפה של הילד?
-
המדיניות הציבורית הפועלת לקידום אוכלוסיית הנוער בסיכון בישראל אשר מקודמת על ידי עמותת אתגרים את – סקירת ספרות
אוכלוסיית הנוער בסיכון מגיעים ממגזרים שונים בחברה וממקומות שונים במדינה. מדובר באוכלוסיית ותיקים ועולים, דתיים וחילוניים, ערבים ויהודים, בני שכונות ובני טובים, בני עיר ובני קיבוצים וכו'.
סקירת ספרות הבוחנת כיצד עמותת אתגרים מקדמת את מדיניות ציבורית הפועלת לקידום אוכלוסיית הנוער בסיכון בישראל
-
המורה והמחנך כמנהיג והשפעתו על הישגי התלמידים
מטרתה של המנהיגות החינוכית הנה פיתוח וקידום איכותו של בית הספר הווה אומר : קידום הישגי התלמידים ולכן קיימת חשיבות גדולה להכנתם של המנהגים הבית ספריים ואכן במדינות רבות מחשבה זו הובילה לפיתוח ועיצוב תוכניות מקיפות למנהיגות חינוכית
עבודה זו בוחנת את השפעת המורה והמחנך כמנהיג על הישגי התלמידים ( גילאי א' – ב' ).
-
המיזם שחר חדש והרחבתו למקצועות היופי
אחד התחומים המרכזיים המאפשרים לאדם לקחת חלק בעשייה החברתית, כאזרח תורם ונתרם, הנו תחום התעסוקה המיועד להבטיח הכנסה שוטפת ומספקת אשר תאפשר לאנשים עם מוגבלות איכות חיים מכובדת ונאותה.
המיזם הנוכחי מטרתו לקדם מטרה חשובה זו באמצעות הרחבה של מיזם הקיים במסגרת חינוכית לחינוך מיוחד והוספת מקצועות יופי לבעלי צרכים מיוחדים. המיזם מאפשר קשת רחבה יותר של תחומי עניין תעסוקתיים עבור בעלי צרכים מיוחד.
-
המיינדפולנס כדרך רוחנית–הומניסטית
מיינדפולנס מתייחס למודעות, תשומת לב או קשיבות של האדם ברגע נתון, כאשר המדיטציה הנדונה שאובה מתורתו של בודהא אשר הטיף למוסר, יושר, צדק והוגנות.
העבודה הנוכחית בוחנת את המערכת היחסים בין ההומניזם לבין המיינדפולנס.