ג. חברתית
Showing 971–980 of 996 results
-
תפיסת המסך הטלוויזיוני וניו מדיה לפי רמת דתיות- סקירת ספרות
ילדים ברחבי העולם גדלים היום במסגרות משפחתיות שונות ומגוונות, דוברי מאות שפות, בעלי מיומנויות קרוא וכתוב שונות ומתגוררים בתנאי חיים שבין עושר מופלג לעוני קיצוני. הם מתמודדים עם אתגרים שונים, מאמינים באמונות דתיות שונות וחולמים על עתיד שונה אך רובם המכריע מוצא עצמו מבלה מול מסך זה או אחר כדבר שבשגרה
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בהבדלים בין תפיסה של הורים וילדים את המסך הטלוויזיוני של טלוויזיה וניו מדיה במשפחות חילוניות לעומת דתיות.
-
תפיסת מורים בבתי ספר על-יסודיים את מנהיגות היועצת החינוכית
הספרות המקצועית בתחום הייעוץ החינוכי מהעשור האחרון מגדירה את תפקידו של היועץ החינוכי כמי שאמון על רווחת התלמידים ועל צמצום פערים כדי שלכל תלמיד תהיה הזדמנות שווה להתקדם ולהצליח.
מחקר זה עוסק בנושא תפיסת המורים בבתי ספר על יסודיים את מנהיגות היועצת החינוכית
-
תפיסת מנהיגות ילדים לפי מגדר – סקירת ספרות
מנהיגות היא בראש ובראשונה השפעה על מוטיבציה של אנשים לפעול, כלומר היא היכולת להניע ציבור אנשים לפעולה למען מטרה מסוימת.
בסקירה זו מוצגים הגדרות והאפיונים של מושג המנהיגות ככלל ומנהיגות ילדים בפרט. נסקרת תפיסת המנהיגות בקרב ילדים: תכונות המנהיג והגורמים למנהיגות, מוצגים ההבדלים בין המינים וכן את ההבדלים בתפיסת המנהיגות בין בנים ובנות.
-
תפיסת מסוגלות של מורה והקשר למידת שביעות הרצון – סקירת ספרות
ההשפעות של שביעות הרצון בעבודת ההוראה, הן רבות. שביעות רצון מעבודה היא עמדה חיובית שיש לעובד כלפי מקום עבודתו, הבאה לידי ביטוי ברצונו להישאר ולעבוד בו. ואכן, לשביעות רצון מעבודה השפעה על החלטה של עובד להישאר או לעזוב מקום העבודה.
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת מהו הקשר בין תחושת המסוגלות של מורה למידת שביעות הרצון שלו בבית הספר.
-
תפיסת תפקידם של אנשי הטיפול בתהליכי שינוי ארגוניים – סקירת ספרות
השפעת תרבות בית הספר ואקלימו, אווירה תומכת ויצירת שיתוף פעולה נכון ומיטיב בין אנשי המקצוע השונים לבין המורים, באופן הדדי ויעיל.
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת מהי המשמעות אותה מייחסים אנשי הטיפול לתפיסת תפקידם כתוצאה משינוי ארגוני והפיכה לצוותים רב מקצועיים.
-
תפקודי זיכרון העבודה בקרב סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז לעומת סטודנטים ללא הפרעות קשב
הפרעת קשב וריכוז (ADHD) היא הפרעה נוירו-התפתחותית המופיעה בתקופת הילדות ועשויה להתפתח בגיל ההתבגרות והבגרות . הגירעונות הבולטים ביותר של הפרעות קשב וריכוז הם ליקויים שונים בלמידה, ערנות נמוכה , קשיים בכל הקשור לזיכרון עבודה ותכנון, קשיים בביצוע משימות ועוד.
העבודה הנוכחית דנה בתפקודי זיכרון העבודה בקרב סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז לעומת סטודנטים ללא הפרעות קשב.
-
תפקודי זיכרון העבודה בקרב סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז לעומת סטודנטים ללא הפרעות קשב
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון האם קיים הבדל בתפקודי זיכרון העבודה בין סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז לבין סטודנטים ללא הפרעות קשב.
-
תפקודם של סטודנטים עם הפרעת קשב במטלת הANT לעומת סטודנטים ללא הפרעת קשב
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון האם קיימים הבדלים בין סטודנטים עם הפרעת קשב ובין סטודנטים ללא הפרעת קשב בתפקוד שלושת המערכות הקשב על פי מטלת ANT.
-
תפקיד זיכרון עבודה מילולי אצל סטודנטים עם הפרעת קשב.
ליקויים בזיכרון העבודה יוצרים עבור אנשים עם הפרעות קשב וריכוז קשיים בתחום הקוגניטיבי, הלימודי והחברתי. קשיים הנובעים מפגיעה בזיכרון העבודה ומחסור בתפקודים ניהוליים עשויים לגרום לקושי בשמירה על כללים, קושי בשליטה על התנהגות, וקושי ביכולת לפתרון בעיות
מחקר זה ביקש לבחון את השפעת ה- –ADHD על תפקודו של זיכרון העבודה הן מבחינת מהירות תגובה והן מבחינת דיוק התגובה.
-
תפקידיה של מוסיקת רוק בכינון זהות תרבותית
הספרות המקצועית מלמדת כי מוזיקת הרוק, מלבד היותה סגנון מוזיקלי, משקפת תרבות הווי, מנהגים ואידיאולוגיה משותפת מכאן שאוהבי הרוק פיתחו תת תרבות ייחודית להם וכי תת תרבות זו אפיינה בעיקר בני נוער החל משנות ה-60 ועד ימינו אנו.
מחקר זה עניינו בתפקידיה של מוזיקת רוק בכינון זהות תרבותית.