ג. חינוך
Showing 61–70 of 335 results
-
הזיקה בין סוגי מנהיגות לבין החינוך הדמוקרטי – סקירת ספרות
המושג מנהיגות מתייחס ליכולת של אנשים להשפיע על אנשים אחרים ולהניע אותם לביצוע משימות, בד"כ מעבר לציפיותיהם הראשוניות וברמת מחויבות גבוהה, תוך שימוש במינימום אמצעי כפייה. תופעת המנהיגות נחקרה רבות עוד לפני כמאה שנה, על ידי הוגי דעות, פילוסופים, היסטוריונים, סוציולוגים והחל מראשית המאה ה – 20 הפך מושג המנהיגות לתחום מרכזי בפסיכולוגיה הפסיכולוגית – ארגונית .
סקירה זו מתמקדת בבחינת הזיקה שבין סוגי המנהיגות בחינוך לבין החינוך הדמוקרטי. הסקירה מציגה בהרחבה את ההגדרות, הגישות והאפיונים של מושג המנהיגות בכלל ומנהיגות חינוכית בפרט, החינוך הדמוקרטי מהותו ועקרונותיו, סוגי המנהיגות השונים ובחינתם בהקשר של חינוך דמוקרטי וכו'.
-
החינוך הממלכתי בערבית לעומת החינוך הממלכתי בעברית- סקירת ספרות
סקירה מקיפה המתמקדת בבחינת מערכת החינוך הערבית ומצבה בהשוואה למערכת החינוך היהודית כגורם משפיע על הישגי התלמידים היהודים לעומת הערבים.
הסקירה כוללת את נושא מעמדו של המיעוט הערבי בישראל ויחס מוסדות המדינה כלפיו לאורך השנים (מקום המדינה), דוגמאות למאבקים משפטיים ועתירות לבג"ץ בהקשר של אפליה בין מערכות החינוך (היהודית והערבית), נתונים סטטיסטיים (גרפים וטבלאות) באשר לפערי ההישגים בין מערכות החינוך, שורשי הפערים, ונושאים רלוונטיים נוספים כגון שליטת המדינה בתכני הלימוד, אפליה תקציבית וכוי
-
החינוך הממלכתי הערבי – סקירת ספרות
תלמידים ותלמידות במגזר הערבי לומדים על-פי תוכנית לימודים ממשלתית הנגזרת מתוכנית הלימודים היהודית. בעוד שבבתי הספר הערביים מקדישים כ – 60% משעות הלימוד, ללימודי ההיסטוריה היהודית, בבתי הספר היהודים מקדישים כ – 2% ללימוד ההיסטוריה הערבית.
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את מאפייני החינוך הממלכתי הערבי.
-
החינוך לערכים וערך החיים בתרבות היהודית
ערכים הם יסודות מוסריים שהחברה מייחסת להם חשיבות. ישנם ערכים אישיים המשקפים את הזהות האינדיבידואלית, לעומת ערכים משותפים המשקפים את ערכי התרבות והסביבה, את האמונה ואת המסורת של אותה חברה. כל אחד מחזיק במערכת של ערכים הנובעת בעיקר מהשפעתם של הוריו ושל תרבותו ומהאירועים שחווה בעבר.
עבודה זו הינה סקירת ספרות הבוחנת את החינוך לערכים וערך החיים בתרבות היהודית
-
החינוך לרב תרבותיות בישראל בקרב מורים דרוזים מרמת הגולן ומיישובי הכרמל והגליל – סקירת ספרות
חינוך רב-תרבותי הוא לא רק היכרות עם תרבות האחר, אלא עיצוב סביבה המשקפת את השונות התרבותית, ובעיקר יצירת שינויים מבניים המבטאים את השוני התרבותי. החינוך צריך להיות מעוצב כך שיתאים לכל תרבות, לכל גזע ולכל קבוצה חברתית
סקירת ספרות זו דנה בחינוך לרב תרבותיות אצל אוכלוסיית הדרוזים ברמת הגולן
-
הטיול כמוטיב שבעזרתו מערכת החינוך הישראלית מדגישה את אהבת המולדת והזיקה
קיימים חמישה מוטבים מרכזיים שבעזרתם בחרה מערכת החינוך הישראלית להדגיש את אהבת המולדת והזיקה, העיקרי שבהם הוא הטיול
סקירת ספרות זו בוחנת את מוטיב הטיול במערכת החינוך הישראלית.
-
היבטים בהוראת השואה במסגרות גני הילדים – סקירת ספרות
ספרות השואה היא אחד הנושאים המרכזיים בתכנית הלימודים בספרות בבית-הספר. הנושא עלה על סדר היום של מערכת החינוך עוד בשנות הארבעים, בשלהי מלחמת העולם, כאשר החלו להגיע ליישוב העברי בארץ-ישראל הידיעות הראשונות על ממדיה והיקפה של השואה.
סקירת ספרות שעניינה בבחינת הוראת השואה בגני הילדים.
-
היבטים בנושא התרפיה באמנות – סקירת ספרות
מאז ראשית ימי ההיסטוריה המתועדת, היווה הביטוי באמצעות דימויים ויזואליים בסיס לכל התרבויות. טיפול באמנות המתבסס על ביטויים של דימויים ויזואליים, הפך למקצוע מוכר בשנות ה-30 של המאה העשרים, והוא שייך למגוון המקצועות הטיפוליים.
סקירת ספרות הבוחנת את תחום התרפיה באמנות
-
היבטים מגדריים בגישת הדאגה האכפתית בקרב מורים – סקירת ספרות
גישת הדאגה האכפתית היא ביסודה יצירת יחסים המבוססים על דאגה ועל אכפתיות.
הגישה האכפתית מתאפיינת במוסר, אמפתיה, הקשבה, ראיית נקודת המבט של האחר, מטרתו, צרכיו ציפיותיו. במערכת החינוך יחס אכפתי בהוראה ובלמידה מספק בדיוק את האקלים הנכון שבו התלמידים לומדים בצורה היעילה ביותר. על פי וינברגר ובקשי-ברוש דאגה אכפתית מהותה הקשבה כנה לילד ללא כל שיפוטיות.סקירת הספרות הנוכחית בוחנת את גישת הדאגה האכפתית בקרב מורים-גברים לעומת נשים.
-
הלמידה השיתופית והשפעתה על מניעת האלימות בבית הספר – סקירת ספרות
טכניקת הלמידה השיתופית נחוצה לשם התמודדות עם דעות קדומות ביחסים בין קבוצתיים. מחקרים קודמים מעידים כי הלמידה השיתופית שיפרה יחסי ידידות בין תלמידים מרקעים תרבותיים ואתניים שונים.
סקירה זו עוסקת בנושא למידה שיתופית והשפעתה על מניעת האלימות. סקירה מקיפה זו מגדירה מהי למידה שיתופית ומהן עקרונותיה, מהי אלימות ומהן הדרכים והתוכניות לטיפול בתופעה. כמו כן, הסקירה מציגה בהרחבה מחקרים רבים העוסקים בנושא הלמידה השיתופית וכן את השיטות השונות ליישומה