ג. חינוך
Showing 301–310 of 335 results
-
שפה דבורה והוראתה בהקשר של שפה שנייה
לשון דבורה נרכשת בן הגילים 0 – 18 חודשים , בתנאי שמתקיימים שני תנאים חשיפה והבשלה – רכישת לשון האם הינה תהליך ארוך ומורכב המתרחש החל ברגע הלידה, אף שאנו מבחינים ברכישת הלשון של ילדנו, כאשר הוא מבין מילים ראשונות ומפיק אותן. התהליך מתרחש באופן טבעי בתנאי שילד שומע את השפה סביבו ובתנאי שהוא גדל ומתפתח כהלכה. אלו שני תנאים בסיסיים לרכישת הלשון והם קיימים בכול חברה אנושית.
סקירת ספרות זו עוסקת בנושא השפה הדבורה והוראתה בהקשר של שפה שנייה.
-
שפת הילדים/תינוקות
שפה הינה מערכת סמלים. ייצוג חיצוני שרירותי המוסכם על המין האנושי אשר ניחן בתכונה ייחודית לו והמבדילה אותו משאר היצורים והיא היכולת ליישם בעזרת כללי דקדוק ומילים שמהם אנו יוצרים אין סוף מסרים לשם העברת מידע מהיר, קל, גמיש ובאופן מדויק.
הסקירה הנוכחית עניינה בשאלה כיצד ניתן לעודד את התפתחות השפה של התינוקות ?
-
תאוריית המיינד ואוטיזם -סקירת ספרות
תאוריית המיינד הנה תיאוריה המסבירה את התנהגויות הפרט, את היכולת להסביר רגשות מצבים מנטאליים רבים, אמונות הפרט, תשוקותיו של הפרט ותפיסותיו…. סקירת ספרות זו דנה בנושאים של תאוריית המיינד, אוטיזם והקשר בניהם.
-
תהליך התהוותם של גני הילדים העבריים בארץ ישראל – סקירת ספרות
גן הילדים העברי הראשון הוקם בשנת 1898 בראשון לציון, כאשר במהלך השנים עבר תהליכים ושינויים במטרות החינוך, בתכנים ובשיטות העבודה עם הילדים בגיל הרך . לפני הקמת המדינה הגן היה עברי ולאחר הקמת המדינה הגן הפך לישראלי.
סקירה זו מציגה בהרחבה את תהליך התהוותו של הגן העברי בא"י. בנוסף, מסבירה על החינוך המשותף בקיבוץ ומביאה עדויות של הגננות הראשונות.
-
תהליכי שינוי בארגונים : וועדת פראוור – סקירת ספרות
בספטמבר 1949 חוקקה הכנסת את חוק חינוך חובה, כאשר החוק קבע כי חינוך יינתן חינם לכלל האזרחים. חוק חינוך ממלכתי משנת-1953 הניע את הרפורמה השנייה במערכת החינוך כאשר הוא ביטל את פיצול המערכת לזרמים אידיאולוגיים וקבע כי כל ילדי ישראל יתחנכו על פי מטרות לימוד ועל פי תכניות שאישר משרד החינוך. בין השנים 1963 ל-1965 התכנסה ועדת פראוור כדי לבדוק את האפשרות להאריך את לימודי החובה.
סקירת ספרות הבוחנת את הרפורמה שהוצעה בעקבות וועדת פראוור (1963), ולצורך העניין תוצג מהות הרפורמה, בעיות שעלו בעקבות המלצות הרפורמה ויישום הרפורמה בפועל.
-
תוכניות טיפוליות והעשרתיות חוץ כיתתיות כמסייעות ליחסי המורה והתלמיד עם לקות קריאה – סקירת ספרות
בשנים האחרונות אנו עדים להרחבת השימוש בכלים שונים ומגוונים בטיפול בלקויי למידה ובכללם לקויי הקריאה, כך שיותר ויותר כלים טיפוליים חדשניים ויצירתיים נכנסים למאגר העומד לרשות אנשי המקצוע . אחד הכלים אשר הולך ונכנס לתודעה המערבית הוא הטיפול האתגרי.
הסקירה מציגה את ההגדרות והמאפיינים של לקות הלמידה בכלל ולקות הקריאה בפרט ומתמקדת בטיפול האתגרי ככלי המשפיע על יחסי מורה – תלמיד ועל דרכי התמודדות התלמיד עם קשיים.
-
תופעת האלימות בקרב מתבגרים – סקירת ספרות
תופעת האלימות חמורה יותר כך שיעורי הדיווח עליה נמוכים יותר. כך לדוגמה, שיעורי המדווחים על אלימות קשה נמוכים יותר משיעורי מדווחים על אלימות מתונה ועל אלימות מילולית.
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת את ההבדל ברמת האלימות בקרב מתבגרים.
-
תופעת הניהול הנשי במגזר הערבי לתפיסתן של מנהלות בתי ספר – סקירת ספרות
מצבן של הנשים הערביות בישראל, השוליות והאפליה שסובלות מהן, גרמו להן להתמקד בעבודות בשירות הציבורי כהוראה, עבודה סוציאלית ואפילו פקידות שנשים הורגלו לחשוב שהן העבודות המתאימות להן
סקירת ספרות זו בוחנת את תפיסות מנהלות בתי ספר לגבי תופעת הניהול הנשי במגזר הערבי
-
תוצאות המיצ"ב המושפעים ממספר בתי הספר במועצות האזוריות – סקירת ספרות
סוגיית הקשר בין בית הספר לסביבתו זוכה להתייחסות נרחבת בשנים האחרונות בתחום המחקר והשדה החינוכי. מתגבשת הסכמה כי הצלחתו של בית הספר תלויה במידה רבה ביכולתו ליצור קשרים פוריים עם סביבתו.
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת מהי השפעת מספר הישובים המזינים בתי ספר במועצות אזוריות על תוצאות המיצ"ב.
-
תחושת ההעצמה בקרב מורים- סקירת ספרות
העצמה בקרב מורים הנה קריטית לצורך הוראה יעילה ותורמת, כאשר אמונה זו משפיעה על התנהגותו של המורה, על הבחירות שהוא עושה, על מאמציו, על יכולת ההתמודדות שלו, וההתמדה במשימות חייו השונות, ויוצרות בסיס למוטיבציה ומימוש שינוי ההתנהגות.
סקירת ספרות זו דנה במאפיינים של העצמת מורים והקשר לסגנון המנהיגות של המנהל