ה. חינוכית
Showing 131–140 of 520 results
-
הקשר בין בטחון בהתקשרות והערכה עצמית לבין דומיננטיות חברתית – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון העוסקת בקשר בין בטחון בהתקשרות והערכה עצמית לבין דומיננטיות חברתית.///תיאורית ההתקשרות
/סגנון התקשרות בטוח
/התקשרות בטוחה.
/סגנון התקשרות והערכה עצמית
/תיאוריית ההתקשרות ודינאמיקה חברתית.
/טיפול הורי ביחס לסגנון התקשרות.
/סגנון התקשרות בבגרות.
/דומיננטיות חברתית מהי?
/תיאוריית הזהות החברתית.
/מהי דומיננטיות חברתית.// -
הקשר בין גריט לבין הצלחה בלימודים – סקירת ספרות
גריט הנה תכונה לא קוגניטיבית: המוגדרת כהתמדה, תשוקה, חריצות וכביצוע עבודה נמרצת לקראת אתגרים.
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת מהו הקשר בין גריט לבין הצלחה בלימודים.
-
הקשר בין דפוס ההתקשרות של המחנך עם תלמידיו לבין אישיותו
המורים הם גורם טבעי בחיי הילדים, ולכן יכולים לשמש בעבורם דמויות משמעותיות ולהבטיח כי יצוידו במטען הרגשי והקוגניטיבי הבסיסי הנחוץ להתפתחותם.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את הקשר בין דפוס ההתקשרות של המחנך עם תלמידיו לבין אישיותו.
-
הקשר בין דפוס ההתקשרות של המתבגר לבין תפיסת העצמי שלו ויכולתו האמפטית
עבודת המחקר הנוכחית עוסקת בקשר בין דפוס ההתקשרות של המתבגר לבין תפיסת העצמי שלו ויכולתו האמפתית.
-
הקשר בין האקלים האתי בבית הספר לבין החדרת שינוי בצורה מיטבית
התוכנית למידה משמעותית כוללת את הטמעת מיומנויות המאה 21 במערכת החינוך ויצירת חברה מיטבית בישראל.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את הקשר בין האקלים האתי בבית הספר לבין החדרת שינוי.
-
הקשר בין הגורם הכלכלי והבטחוני לבין הגירה מישראל
עוד משחר ההיסטוריה, היגר האדם ממקום למקום בחיפוש אחר חיים טובים יותר.במדינות רבות בעולם כמו ארה"ב, צרפת, גרמניה וכולי המהגרים הם מרכיב נכבד באוכלוסיה. ישראל תופסת מקום מרכזי וייחודי במפת ההגירה שכן ההגירה לישראל וממנה נקראת בפינו "עלייה" ו – "ירידה", מילים המקפלות בתוכן את השקפת העולם היהודית כלפי השיבה למולדת.
עבודה זו בוחנת את הקשר בין הגורם הביטחוני לבין ההגירה מישראל ואת הקשר בין הגורם הכלכלי לבין ההגירה מישראל.
-
הקשר בין היחסים הבין-דוריים במשפחות עולים מחבר העמים לבין יכולת הסתגלותם של ילדיהם – סקירת ספרות
ניתוח הסוציולוגיה של ההגירה מעלה כי ההגירה משנה את כל ההיבטים של חיי המהגרים ותובעת יכולת המרה גבוהה. הנחה זו עומדת ביסוד התזה של "הלם התרבות" שנגרם על ידי ההגירה. על ידי ניסיון להסביר קונפליקטים אפשריים שנגרמו על ידי הגירה, ניתן להציג ההבדלים או הפערים בין דור ההורים לדור הילדים , כאשר אלו האחרונים מראה רמה גבוהה יותר של התבוללות מהוריהם
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת מהו הקשר בין היחסים הבין-דוריים במשפחות עולים מחבר העמים לבין יכולת הסתגלותם של ילדיהם.
-
הקשר בין הנטייה לעבריינות נוער לבין מבנה המשפחה – סקירת ספרות
בריינות נוער היא סטייה חברתית והיא גוררת אחריה סנקציות חוקיות כלפי המבצע. הגישה המקובלת בספרות המקצועית לעבריינות נוער מדגישה את העיקרון, שעל החברה לחנך להקניית ערכים ולהשתתת נורמות התנהגות במסגרות ממוסדות, בקרב בני נוער שלא הפנימו ערכים ונורמות מקובלות.
סקירת ספרות זו דנה בבחינת הקשר בין המבנה המשפחתי של הנער לבין נטייתו לעבריינות .
-
הקשר בין הערכה העצמית תמיכה הורית וחברתית לבין השתלבות מוצלחת במסגרות המשך בחייהם של נוער בסיכון
נוער בסיכון לרוב משתייך למשפחות שמעמדן הסוציו-אקונומי נמוך והן נמצאות במצוקה כלכלית וחברתית קשה. במשפחות אלו שיעור הנשירה מבית הספר גבוה יותר, היעדרויות תכופות וממושכות מבית הספר, בעיות תפקוד והתנהגות בבית הספר. ניתן להבחין בחוסר תשומת לב של המשפחה לנער/ה, קיימת נטייה לעבריינות או ניתוק חברתי, קיימת חשיפה לאלימות.
העבודה הנוכחית בחנה את הקשר בין התמיכה החברתית והערכה העצמית לבין הצלחה בחיים ובמסגרות בהמשך הדרך של נוער בסיכון.
-
הקשר בין הערכה העצמית תמיכה הורית וחברתית לבין השתלבות מוצלחת במסגרות המשך בחייהם של נוער בסיכון
כ-330 אלף ילדים בישראל מוגדרים כילדים ובני נוער בסיכון. הם חיים במשפחותיהם ובסביבותיהם במצבים המסכנים אותם, מצבים שבהם נפגעת יכולתם של הילדים ובני הנוער לממש את זכויותיהם ,על פי האמנה לזכויות הילד. כלומר מימוש זכויות בתחומים: קיום פיזי והתפתחות, השתייכות למשפחה, למידה ופיתוח כישורי חיים, ביטחון ורווחה רגשית, השתייכות חברתית, הגנה מפני אחרים העלולים לסכנם, ועוד גורמים אחרים אשר יוצרים סיכון ומגבירים אותו.
במסגרת העבודה הנוכחית, נבדק הקשר בין התמיכה החברתית והערכה העצמית לבין הצלחה בהמשך הדרך של נוער בסיכון.