חינוך
Showing 1371–1380 of 1430 results
-
תפיסת האבהות באורח חייהם וזהותם של הגברים
בשני העשורים האחרונים חלה התעניינות חברתית ואקדמית בתפקיד של האבות, כמו גם קידום אבהות אחראית במשפחות וקהילות. העניין האקדמי –חברתי בתפקיד בסוגית האבהות הנו פועל יוצא של עלייה במעורבות האבהית בעבודות הבית והטיפול בילדים.
מחקר זה עוסק באבהות ובוחן את המידה והאופן שבו תופסת האבהות מקום באורח חייהם וזהותם של הגברים.
-
תפיסת הגננות את גישת "גן ביער" ודרכי עבודתן
"גן ביער" הינו מודל אשר התחיל בסקנדינביה ממשיך ומתפתח בישראל, למודל זה ישנם מרכיבים אשר משפיעים על התנהלות צוותי החינוך, גישת הגננות כלפי הילדים והתארגנות ליום למידה מחוץ לכותלי הגן.
נושא המחקר הנוכחי הינו תפיסת הגננות את גישת "גן ביער" ודרכי עבודתן על פי גישה זו.
-
תפיסת הגננות את המעבר מגן מסורתי לגן הפועל בגישה דיאלוגית
לגננת בגן הילדים תפקיד חשוב ואחריות להתפתחותו המיטבית של הילד, לקדם את למידתו, כישוריו, יכולותיו ולטעת בו בטחון להמשך דרכו. העיסוק בשאלת החינוך המיטבי התמקד באישיותו ומאפייניו של המחנך ובגישתו כתנאי להצלחה החינוכית.
עבודה זו בוחנת כיצד תופסות הגננות את המעבר מגן מסורתי לגן הפועל בגישה דיאלוגית?
-
תפיסת הגננות את המעבר מגן מסורתי לגן הפועל בגישה דיאלוגית – סקירת ספרות
גן הילדים בישראל, מהווה מסגרת חינוכית-לימודית לילדים בגלאי 3-6. מטרתו לקדם את ההתפתחות הכללית של הילד. הפעילות החינוכית-לימודית בגן היא משמעותית ובעלת השפעה על עיצוב ועל גיבוש אישיותם של הילדים בהמשך חייהם.
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת כיצד תופסות הגננות את המעבר מגן מסורתי לגן הפועל בגישה דיאלוגית
-
תפיסת ההורים את תפקיד המנהל בבית ספר דמוקרטי
בשנים האחרונות קיימת מגמה של תמורות ושינויים במעורבות ההורים בחינוך ילדיהם. כחלק ממגמה זו, אזורי הרישום במקומות שונים בארץ נפתחים, קמים בתי ספר אלטרנטיביים (כולל דמוקרטים), המאפשרים להורים לבחור את בתי הספר המתאימים לצרכי ילדיהם ועולים בקנה אחד עם תפיסת עולמם.
מטרת המחקר היא לבחון את תפיסת ההורים את תפקיד המנהל בבית ספר דמוקרטי ועל כן, מחקר זה מתייחד בעיסוקו בחינוך הדמוקרטי.
-
תפיסת ההתפתחות המקצועית של גננות יוזמות שינוי
הגורמים המניעים גננות הן בעיקר רצון לחדש ולהגשים, בדידות הגננת ושיתופי פעולה שהניעו התפתחות מקצועית וכן לימודים שהיוו גורם מניע ליזמות.
מטרתו של המחקר הנוכחי היא לבחון מהן תפיסות ההתפתחות המקצועיות של גננות יוזמות שינוי.
-
תפיסת הורי ילדים לחינוך הביתי את התפתחות הכישורים החברתיים של ילדיהם
חינוך ביתי הנו חינוך המתקיים בבית, בתא המשפחתי, אשר אמון על חינוך הילדים. משפחות בעשורים האחרונים מגלות עניין מחודש בחינוך הביתי, ובוחרות לחנך את ילדיהם בבית.
העבודה הנוכחית עוסקת בתפיסת הורי ילדים לחינוך הביתי את התפתחות הכישורים החברתיים של ילדיהם, כאשר החינוך הביתי מוכר בישראל ובעולם כאלטרנטיבה לחינוך המסורתי
-
תפיסת החינוך הרב- תרבותי אצל אנשי חינוך דרוזים המושפע מאקלים בית הספר – סקירת ספרות
רב-תרבותיות הוא מושג נורמטיבי, המביע תפיסה ערכית, אידאית, הרואה בריבוי התרבותי ערך חיובי, רצוי, המבטא את רוח האדם על כל גווניה ואת ערכי החירות, השוויון, הכבוד לאדם והצדק. התפיסה הרב תרבותית חותרת ליחסים שוויוניים בין התרבויות.
סקירת ספרות לסמינריונית הבוחנת את השפעת בית הספר על תפיסת החינוך הרב- תרבותי בקרב אנשי חינוך דרוזים.
-
תפיסת החינוך הרב- תרבותי בקרב אנשי חינוך דרוזים – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את השפעת בית הספר על תפיסת החינוך הרב- תרבותי בקרב אנשי חינוך דרוזים
-
תפיסת המסוגלות של תלמידים בחינוך המיוחד כמושפעת מבחינת בגרות במתמטיקה – סקירת ספרות
סקירה זו בוחנת את השפעת בחינת בגרות במתמטיקה על תפיסת המסוגלות של תלמידים בחינוך המיוחד.