ד. שיטות חינוך
Showing 771–780 of 817 results
-
תעסוקת בני נוער עם צרכים מיוחדים – סקירת ספרות
החקיקה בנושא אנשים וילדים בעלי מוגבלויות נועדה בעיקרה כדי לאפשר לאוכלוסייה זו , לחיות באיכות חיים, לממש את יכולותיהם ולנהל אורח חיים מיטבי למרות מוגבלותם.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת במאפייני תעסוקת בני נוער עם צרכים מיוחדים.
-
תעסוקת מורה שהוכשרה לחינוך מיוחד אך מועסקת בחינוך רגיל : יתרונות וחסרונות – סקירת ספרות
סקירה זו עניינה בנושא: בירור היתרונות והחסרונות של מורה שהוכשרה לחינוך מיוחד אך מועסקת בחינוך רגיל: השוואה בין עמדות מנהלי בתי"ס יסודיים ומורות.
-
תפיסה חינוכית של גננות לגבי מניעת אלימות והתמודדות
מורים בעלי עמדות דמוקרטיות יותר, מדווחים על שימוש רב יותר באסטרטגיות מסייעות יותר כדרך לטיפול בבעיות התנהגות של תלמידים. עמדות דמוקרטיות נמצאו קשורות להצלחה בפועל של מורים מול בעיות משמעת של תלמידים, ומורים שדורגו על ידי המנהלים כאפקטיביים יותר, נמצאו דמוקרטיים יותר.
עבודה זו הינה סקירת ספרות הבוחנת את התפיסה החינוכית של גננות לגבי מניעת אלימות והתמודדות.
-
תפיסות אינטואיטיבית שגויות בנושא אם a גדול b גדול . אם a שווה b שווה
המטרה הבסיסית של הוראת המתמטיקה היא פיתוח אוריינות מתמטית, אוריינות חשובה לצורך הבנת מדעים שונים, לצורך פיתוח החשיבה והמבנה האינטלקטואלי.
מטרתה של העבדה הנוכחית הייתה לבחון האם לתלמידים יש תפיסות אינטואיטיבית שגויות בנושא אם a גדול b גדול. אם a שווה b שווה.
-
תפיסות אינטואיטיבית שגויות בנושא אם a גדול b גדול . אם a שווה b שווה
ממצאי המבחנים הבינלאומיים העלו על סדר היום את החשיבות לתת את הדעת לדרכים לטיפוח ההישגים במתמטיקה. ממצאי מחקרים, שנערכו בעשורים האחרונים, אשר בדקו את ההישגים במתמטיקה של התלמידים בישראל, מעידים כי תלמידי בתי הספר היסודיים והעל-יסודיים אינם שולטים במיומנויות הבסיסיות בחשבון.
מטרתה של העבדה הנוכחית הייתה לבחון האם לתלמידים יש תפיסות אינטואיטיבית שגויות בנושא אם a גדול b גדול. אם a שווה b שווה.
-
תפיסות ההתפתחות המקצועיות של גננות יוזמות שינוי
הגננות של היום נדרשות לכישורים פדגוגיים וניהוליים כאחד. הן אינן נחשבות עוד למחנכות אשר דואגות לרווחת הילדים בלבד, אלא למנהיגות חינוכיות אשר פורצות את הדרך עבור כל השותפים בעשייה החינוכית בגן הילדים, יזמיות ומחוללות שינויים.
מטרת המחקר הנוכחי היא ללמוד על התפתחות מקצועית של גננות יזמיות.
-
תפיסות ועמדות של מנהלים בנוגע ליחסיים קולגיאליים – סקירת ספרות
אחד הסוגים הנפוצים ביותר של יחסים בין אישיים בחיינו הוא יחסי העבודה שיש לנו עם עמיתינו. רבים מאתנו מבלים זמן רב עם הקולגות וליחסים אלו השלכות על איכות החיים, שכן יש היוצאים לעבודה מכיוון שהם נהנים לעבוד עם עמיתינו, יחסים אלו מעניקים השראה בעבודה או שהם יכולים להפוך את סביבת מקום העבודה לנעימה, או בלתי נסבלת.
סקירת הספרות הנוכחית עניינה בתפיסות ועמדות של מנהלים בנוגע ליחסיים קולגיאליים
-
תפיסות מורים כלפי שילוב
בעשרים השנים האחרונות קיימת הסכמה נרחבת לאמץ מדיניות חינוך משלבת. תנועה זו לחינוך משלב היא חלק מסדר היום לזכויות האדם הדוגל בהשתתפות מוגברת של כל הלומדים בבתי ספר רגילים באופן אשר יענה על צרכיהם של כל הלומדים וכן יכבד את ההבדלים ביניהם (למשל מין, אתניות, שפה, מעמד חברתי, מוגבלות וגיל).
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון כיצד נתפס תהליך השילוב בעיני המורים
-
תפיסות מורים כלפי שילוב
חינוך משלב מבטיח שלכל הלומדים תהיה גישה שווה לחינוך שמכין אותם לחיים בקהילה ובחברה.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון כיצד נתפס תהליך השילוב בעיני המורים,
-
תפיסות של גננות אודות הדרכים בהן ניתן לשלב ספרי ילדים בגן ילדים
עבודה זו ענייניה בתפיסות של גננות אודות הדרכים בהן ניתן לשלב ספרי ילדים בגן ילדים.
מטרתה של העבודה הנוכחית הינה לבחון מהן תפיסות של גננות אודות הדרכים בהן ניתן לשלב ספרי ילדים בגן ילדים.