ד. שיטות חינוך
Showing 431–440 of 817 results
-
יחידת הוראה בעברית כשפה שנייה לתלמידי כיתות ז בבתי ספר ערביים בנושא-טקסט מידע על עונות השנה מאנציקלופדיה לנוער
השפה העברית היא השפה הרשמית העיקרית של מדינת ישראל, ובאמצעותה מתקיים השיח הכתוב והדבור ברוב המוסדות וברוב ההליכים המנהליים בישראל. השפה הערבית נחשבת כשפה רשמית שנייה במדינה, אך לא ניתן להסתפק בידיעתה.
העבודה הנוכחית עוסקת ביחידת הוראה בעברית כשפה שנייה לתלמידי כיתות ז' בבתי ספר ערביים בנושא-טקסט מידע על עונות השנה מאנציקלופדיה לנוער.
-
יחסה של הקהילה הערבית לתופעת נשירת התלמידים מבית הספר במגזר הערבי
עקב הפיצול העמוק על הרקע האידיאולוגי, דתי שקיים בין המיעוט הערבי לרוב היהודי והמדיניות הזהירה שנוקטים כלפי האוכלוסייה הישראלית-פלסטינית התפתחו פערים רבים בין שני המגזרים. דבר זה מתבטא גם בתחום החינוך, החל מחוסר ההתאמה והשפה של החומר הנלמד היוצרים בעיות זהות לאומית בקרב בני הנוער הערבים, דרך חוסר השוויון בחלוקת התקציבים המביא לירידה באיכות ההוראה כמו גם במבנים הפיזיים של כיתות הלימוד.
העבודה הנוכחית תבחן את יחסה של הקהילה הערבית לתופעת נשירת התלמידים מבית הספר במגזר הערבי.
-
יחסי גומלין בין גן רב גילאי לבין תרבות הגן
הספרות התיאורטית והמחקרית העלתה כי גן רב גילאי טומן בחובו שכבה צעירה ובוגרת אשר מצויה בשלבים התפתחותיים שונים. בצד הפערים בין השכבות, קיימים גם חיבורים חברתיים וקוגניטיביים התורמים לבוגרים ולצעירים כאחד. כמו כן, הוצגה ספרות הדנה בשינויים בארגון ויכולת ההתמודדות של הארגון להתמודד עם שינויים כמו השינוי הנדון- מעבר לגן רב גילי.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון את החדרת שינוי ארגוני בגן הילדים, מעבר לגן רב גילאי תוך התייחסות ליתרונות המעבר, חסרונותיו והשפעתו על תרבות הגן.
-
יחסי גומלין בין הכנסת ילד בעל צרכים מיוחדים לגן רגיל לבין תרבות הגן
בשנת תשמ"ח חוקקה כנסת ישראל את חוק החינוך המיוחד. הפרק הרביעי של חוק זה הוקדש לנושא: "שילוב ילד בעל צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל". החוק קבע כי – השר… יקבע תכנית לשילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים במוסדות חינוך רגילים.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון החדרת שינוי ארגוני בגן הילדים, תוך התייחסות ליחסי הגומלין בין הכנסת ילד בעל צרכים מיוחדים לתרבות הגן.
-
יחסי גומלין בין הכנסת ילד בעל צרכים מיוחדים לגן רגיל לבין תרבות הגן
סקירת הספרות הרלוונטית בתחום העלתה את חשיבותו של השילוב בבתי ספר וכן בגנים. שילובו של החריג על אף הקשיים בשילוב חריגים, קיימים יתרונות רבים .
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון החדרת שינוי ארגוני בגן הילדים, תוך התייחסות ליחסי הגומלין בין הכנסת ילד בעל צרכים מיוחדים לתרבות הגן.
-
יחסי גומלין בין הכנסת ילד בעל צרכים מיוחדים לחינוך רגיל לבין תרבות בית הספר – יתרונות וחסרונות
תלמידים חריגים הנדונים רבות בספרות הם התלמידים לקויי הלמידה וכאן גם תפקידו של המורה לסייע על מנת שתלמידים אלו יחושו שווים ליתר חבריהם. תפקיד המורים חשוב לנוכח עומק ועוצמת ההשפעה של המורים על התפתחותם האישיותית הכוללת של תלמידים.
העבודה הנוכחית עוסקת ביחסי הגומלין בין הכנסת ילד בעל צרכים מיוחדים לתרבות בית הספר בבחינת יתרונות וחסרונות.
-
יחסי גומלין בין חצר גרוטאות לבין תרבות הגן
סקירת הספרות הרלוונטית בתחום העלתה גישות שונות המופעלות בגן במסגרת חצר הגרוטאות כמו הלמידה המתווכת והגישה הדיאלוגית. כמו כן, הספרות דנה במשחק הסוציו דרמטי ויצירתיות הילד אשר באים לידי ביטוי בחצר הגרוטאות.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון את החדרת שינוי ארגוני בגן הילדים, תוך התייחסות להחדרת חצר גרוטאות, יתרונות החצר והערכת החצר כפעילות בגן. כלומר, המחקר עסק ביחסי הגומלין בין תרבות הארגון הקיימת לבין שילוב חצר הגרוטאות בגן.
-
יחסי גומלין בין ספריית פיג'מה לבין תרבות הגן – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את יחסי הגומלין בין ספריית פיגמה לבין תרבות הגן//תרבות ארגונית
/תרבות בגן הילדים
/שינוי ושינוי ארגוני
/ספריית פיגמה מהי ?
/אוריינות מהי ?
/יחסי גומלין בין ספריית פיגמה לבין תרבות הגן
/חשיפה לספרים בגן ופיתוח אוריינות
/חשיפה לספרים בבית ופיתוח אוריינות
/חשיפה לספרים וקידום ערכים
/חשיפה לספרים ופיתוח קשר בין ההורים לילדים// -
יחסי גומלין בין ספריית פיגמה לבין תרבות הגן.
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את יחסי הגומלין בין ספריית פיגמה לבין תרבות הגן
-
יחסי גומלין בין תיאטרון לבין תרבות הגן
תיאטרון הוא לא רק העלאה של הצגה, הוא התיאטרון מהווה מכלול של חוויות שהילדים מביאים ולוקחים איתם, לצד פעילות עשירה, לימוד כיצד מנהלים פרויקט מההתחלה עד הסוף, תכנון תהליכים ושיתוף של כולם.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה את יחסי גומלין בין תיאטרון לבין תרבות הגן. שאלות המחקר בדקו מה הצריך את השינוי ומהן הסיבות לשינוי, מה יתרונות השינוי ו- האם וכיצד השפיע השינוי על תרבות הגן?