ד. שיטות חינוך
Showing 271–280 of 817 results
-
הרפורמות בחינוך באימפריה העות'מאנית והשפעותיהן
האימפריה העות'מאנית הייתה מדינה אסלאמית בה שימש ראש המדינה כחליף שהחזיק בסמכות זמנית ורוחנית כאחד. התרבות הפוליטית המסורתית של האימפריה, נמשכה כל עוד המדינה שמרה על כוחה הצבאי ועל כוחה הכלכלי.
עבודה זו עוסקת ברפורמות בחינוך באימפריה העות'מאנית במאה ה-19.
-
השימוש בניבים ומטאפורות בקרב ילדים לקויי למידה בהשוואה לילדים בעלי התפתחות תקינה
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת האם השימוש בניבים ומטאפורות שונה בקרב ילדים לקויי למידה בהשוואה לילדים בעלי התפתחות תקינה
-
השינוי הפדגוגי בביה"ס הנדיב והשפעתו על אקלים בית ספרי ומוטיבציה ללמידה לתפיסת המורים
מערכת החינוך כיום מצויה בעידן בו עליה להתמודד עם אתגרים חברתיים, חינוכיים, טכנולוגיים ועוד. מצב זה מעמיד את מערכת בפני הצורך לחדש ולשנות את דרכי הלמידה וההוראה. לאור התהליכים המתחוללים במערכת החינוך ומחוצה לה, הארגון המסורתי של ביה"ס אינו הולם עוד את החברה הפוסט מודרנית, מבחינה חינוכית, חברתית ורגשית.
שאלת המחקר תבחן כיצד השינוי הפדגוגי בביה"ס הנדיב משפיע על אקלים בית ספרי ומוטיבציה ללמידה לתפיסת המורים?
-
השלכות המנהיגות הפדגוגית של מנהל מחלקת החינוך על הובלת שינוי בארגוני חינוך – סקירת ספרות
נושא "מנהיגות המנהל בבית הספר" והמנהיגות החינוכית בכללותה הנו נושא שכיח מאוד בשנים האחרונות, מהסיבה הברורה והיא שמנהיגות חינוכית, בית ספרית מנהיגות משפיעה עמוקות על הקהילה הבית ספרית , בבחינת פיתוח וקידום הישגים לימודיים, פיתוח התנהגות אזרחית, ערכית ועוד .
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת מהן השלכות המנהיגות הפדגוגית של מנהל מחלקת החינוך על הובלת שינוי בארגוני חינוך.
-
השלכות השימוש בכלים דיגיטליים על הישגי תלמידים באנגלית
התקדמות הטכנולוגיה בתחום הלמידה הופיע בדמות ה E-Learning, למידה מרחוק, למידה שאינה תלויה בזמן, מקום או מרחק, מולטימדיה יחד עם נגישות לספריות וירטואליות אפשרו השגת אינפורמציה ונגישות למידע חדש מכל מקום בעולם ובכל שעה נוחה.
העבודה הנוכחית תבחן מהן השלכות השימוש בכלים דיגיטליים על הישגי תלמידים באנגלית
-
השלכות כינון הפרויקט הפדגוגי גוונים על תלמידי בית ספר
פדגוגיה חדשנית, בהגדרתה, מתארת מבנה לימודי גמיש ורלוונטי, העדכני לשינויים החברתיים שחלו במאה ה-21 בשדות ותחומים רחבים ומגוונים. הקדמה המדעית והמחקרית, הביאה פיתוחים משמעותיים בתחומים כלכליים וטכנולוגיים, יחד עם שינויים חברתיים-תרבותיים.
מטרת העבודה הנוכחית הייתה לבחון מהן השלכות כינון הפרויקט הפדגוגי "גוונים" על תלמידי בית הספר. מה היו הסיבות להכנסת השינוי, כיצד התנהל תהליך הובלת השינוי? (מה היו שלבי הובלת השינוי, האם היו לשינוי השלכות על תפקוד התלמידים והאם באה לידי ביטוי מנהיגותה הפדגוגית של מנהלת בית הספר.
-
השלכות כינון הפרויקט הפדגוגי – סקירת ספרות
שינוי ארגוני בסופו של דבר מיושם על ידי העובדים, ולכן מחויבות העובד לשינוי היא חיונית. למעשה, התנגדות העובדים היא הגורם העיקרי לכישלון של שינוי בארגון הקבלה והתמיכה בשינויים ארגוניים בקרב עובדים נחשבת כיום לגורם מכריע ביוזמות מוצלחות.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בנושא השלכות כינון הפרויקט הפדגוגי על תלמידי בית הספר.
-
השלכות תכנית פלאים (פיתוח למידה אישית יוצרת ומשתפת) על דרכי ההוראה-למידה בכיתה – סקירת ספרות
במסגרת ההתאמה של בתי הספר לעולם המודרני, התפתח המושג "פדגוגיה חדשנית" אשר מתאר מבנה לימודים גמיש המותאם לתהליכי שינוי חברתיים-תרבותיים, כלכליים וטכנולוגיים ולשינויים בתפיסה הלימודית. תכני הלימוד והידע הנלמדים רלוונטיים למציאות המשתנה, מזמנים עיסוק בסוגיות אקטואליות ובדילמות המפתחות מודעות חברתית-סביבתית, והעיסוק בהם נעשה בסביבה לימודית שבה יש שילוב של הטכנולוגיה בתהליכי ההוראה, הלמידה וההערכה ובניהולם של תהליכים אלה.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בנושא השלכות תכנית פלא"ים (פיתוח למידה אישית יוצרת ומשתפת) על דרכי ההוראה-למידה בכיתה.
-
השלכות תכנית פלאים על דרכי ההוראה
רווחתם של התלמידים נחשבת למטרה חינוכית חשובה. הסיבה לכך היא שתלמידים חשים כי איכות החיים בבית הספר חיובית, הם גם חווים חוויות למידה משמעותיות, נוטים לשיתוף פעולה ולהישגים גבוהים יותר. על כן, בחינת רווחתם של התלמידים מהווה גורם חשוב במסגרת הלמידה בבית הספר.
העבודה הנוכחית נועדה לבחון מהן השלכות תכנית פלא"ים על דרכי ההוראה-למידה ולהמחיש את יתרונותיה כתהליך חינוכי מזמין, מסקרן ואוטונומי התורם לעלייה במוטיבציה וביכולת של הלומד המתבטאים בהישגיו הלימודיים ובתפיסתו את הלמידה בכלל.
-
השפעות הטיפול האתגרי על אינטראקציה מורה-תלמיד
טיפול אתגרי הוא טיפול הכולל משחקים, יוזמות , פעילויות אמון בגבהים , במקומות לא שגרתיים. הפעילות שמה דגש על יחסים בקבוצה, כללי התנהגות, התגברות על קשיים , פחדים ועוד. המטרה של הטיפול להוביל לשינוי התנהגותי , להמעיט או לקדם דרכי התנהגות וכן לשפר את יכולות הפרט.
עבודה זו בוחנת את השפעת הטיפול האתגרי על האינטראקציה בין המורה לתלמיד בעל לקות הקריאה בבית הספר היסודי.