ג. פסיכולוגיה בחינוך
Showing 711–720 of 857 results
-
פיתוח בטחון עצמי ומיומנויות חברתיות באמצעות אומנות בקרב ילדים
הגישה רווחת בישראל לשיפור הלמידה של ילדים בסיכון היא לפתח וליישם תוכניות התערבות מיוחדות, הממומנות ומופעלות גם על ידי גורם חיצוני. ואחת מהן היא פעילות במועדוני ועיסוק באומנות..
העבודה הנוכחית עסקה בפיתוח בטחון עצמי ומיומנויות חברתיות באמצעות אומנות בקרב ילדים המשתייכים למשפחות עם מצב סוציו-אקונומי ירוד, ממשפחות אשר קיים בהם ליקוי ביכולת ההורים להתייחס לצרכי ילדיהם בתחום הפיזי, הרגשי והחברתי.
-
פיתוח בטחון עצמי ומיומנויות חברתיות באמצעות אומנות בקרב ילדים – סקירת ספרות
סקירה זו עניינה בפיתוח בטחון עצמי ומיומנויות חברתיות באמצעות אומנות בקרב ילדים.
-
פיתוח המוטיבציה בקרב ילדים עם ADHD
מחקרים שונים בספרות המחקרית מצביעים על כך כי שימוש בניהול העצמי ובחיזוקים חיוביים מילוליים משפרים את ביצועיהם האקדמאיים וההתנהגותיים של תלמידים בכיתה. המחקרים מצאו כי טכניקה זו נמצא יעילה בקרב אוכלוסיות שונות של תלמידים. נמצא כי קיימת השפעה על מטלות אקדמאיות באמצעות שימוש בחיזוק עצמי ובהערכה עצמית. האם נכון הוא הדבר בקרב בעלי הפרעת קשב וריכוז ? האם המיומנויות הלימודיות בקרב הלוקים בקשב וריכוז יושפעו מחיזוקים שונים ?
העבודה הנוכחית עוסקת במוטיבציה והשפעתה על ילדים לוקים ב-ADHD, במסגרת הבית ספרית.
-
פיתוח מודעות מורפולוגית בעקבות האזנה לסיפורים
מודעות מורפולוגית היא היכולת לזהות ולבצע מניפולציה לחלקי המשמעות המרכיבים את המילה המדוברת.המחקר מלמד על חשיבותה של התערבות מוקדמת ועל לימוד ישיר פרטני של הבנת המילה וחלקיה המורפולוגיים להתפתחות אוצר המילים.
מטרת העבודה הנוכחית היא לבדוק את יעילותה של תכנית התערבות מורפולוגית המבוססת על פעילויות של משחק והנאה המועברות בגן טרום חובה בעקבות האזנה לסיפורים.
-
פיתוח מודעות מורפולוגית בעקבות האזנה לסיפורים בגן טרום חובה
מודעות מורפולוגית היא היכולת לזהות ולבצע מניפולציה לחלקי המשמעות המרכיבים את המילה המדוברת. המחקר מלמד על חשיבותה של התערבות מוקדמת ועל לימוד ישיר פרטני שלמרות החשיבות בטיפוח מודעות מורפולוגית בגיל הרך.
מטרת המחקר הנוכחי היא לבדוק את יעילותה של תכנית התערבות מורפולוגית המבוססת על פעילויות של משחק והנאה המועברות בגן טרום חובה בעקבות האזנה לסיפורים.
-
פיתוח מודעות פונולוגית בקרב כיתה מקדמת רגשית התנהגותית באמצעות משחקים – סקירת ספרות
אוריינות הנה למידת הקריאה והכתיבה. אוריינות הינה הרבה מעבר לידיעה טכנית של הקריאה והכתיבה. אוריינות הינה רכישת דעת. אם בעבר חשבנו ש"ללמד את הילד לקרוא" משמעו – ללמדו את צורת האות ואז לצרף אות לאות עד למשפט, היום ברור לנו שאוריינות הינה שדה נרחב הרבה יותר. ידיעה טכנית של האותיות הינה חלק קטן ממשאבי הידע הקיימים במוח האדם.
סקירת ספרות זו דנה בפיתוח מודעות פונולוגית בקרב כיתה מקדמת רגשית התנהגותית באמצעות משחקים
-
פנאי בקרב בני נוער עם תסמונת דאון – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את פעילות הפנאי בקרב נוער בעל תסמונת דאון.//נכות – הגדרות
/חקיקה לזכויות הנכים בישראל – סקירה היסטורית
/תסמונת דאון מהי ?
/פעילות פנאי בקרב נוער בעל צרכים מיוחדים
/חינוך ופעילויות הפנאי במסגרת הקהילה לבעלי הלקויות// -
פעילות בתנועה והשפעתה על אמפתיה בקרב גננות
פעילות בתנועה הנה חלק בלתי נפרד מתכנית הלימודים לגילאי הגן ובין יתרונותיה נמנים מתן גירוים לילד, יכולת הבעה רגשית ועוד. לאור החשיבות שבפעילות זו.
מטרתה של עבודת המחקר הנוכחית הייתה לבחון כיצד הפעילות בתנועה משפיעה על רמת האמפטיה של גננות.
-
פעילות גופנית (O.D.T) כאמצעי לצמצום תופעת ההצקות בקרב בני נוער
הספורט גדוש באפשרויות למפגש, ללימוד, לשינוי ולגילום של ערכים מוסריים. מכאן עולה השאלה האם השתתפות בספורט עשויה להטיב עם האדם בבחינת התפתחות מערכת אישיותית חיובית יותר הכוללת אמפתיה, סובלנות והפחתת תוקפנות?
העבודה הנוכחית עניינה בפעילות גופנית ( (O.D.T) כאמצעי לצמצום תופעת ההצקות בקרב בני נוער.
-
פעילות גופנית וילדים עם הפרעות קשב וריכוז
ילדים עם ADHD סובלים מליקויי נוירולוגי שקשורים באופן הדוק לבעיות בתפקוד העצבי. לכן, פיתוח טיפולים ושיטות שמתייחסות ישירות למערכת העצבית עשויים להניב יתרונות בקרב בעלי קשב וריכוז. פעילות גופנית, מובילה לשיפור המערכת העצבית, אשר, בתורה משפיעה על הפרעות קשב וריכוז.
מטרת העבודה, היא לבחון את הקשר בין פעילות גופנית לבין הלוקים קשב וריכוז/היפראקטיביות (ADHD)