ג. פסיכולוגיה בחינוך
Showing 41–50 of 857 results
-
בחינתה של הערכה חלופית כמקדמת מוטיבציה ללמידה בקרב תלמידים עם ADHD
העבודה הנוכחית עוסקת בבחינתה של הערכה חלופית כמקדמת מוטיבציה ללמידה בקרב תלמידים עם ADHD. בדיקתה של הסוגיה, מחייבת הגדרת המשתנים הנבדקים, כאשר תוצרי הלמידה הם מושא להערכת תהליך הלמידה.
-
בין טיפול לחינוך בגישתה של מטפלת באמנות – מכנה משותף, השפעות, תיאוריה ופרקטיקה
הוראת אומנות וטיפול באמנות עושים שימוש במגוון חומרים העשויים לסייע לתלמיד מבחינה לימודית, רגשית, והתנהגותית. כמו כן, יתרונות ההוראה לאומנות מקיפה תחומים רבים, כמו יצירתיות וביטוי, פיתוח מגוון כישורים והתנהגויות ושיפור נקודות החוזק והחולשות.
העבודה הנוכחית בוחנת גישה של מטפלת באמנות, מכנה משותף, השפעות, תיאוריה ופרקטיקה.
-
בין טיפול לחינוך בגישתה של נונה אורבך – מכנה משותף, השפעות, תיאוריה ופרקטיקה – סקירת ספרות
תרפיה באומנות מוגדרת כתהליך טיפולי שמשתמש בביטוי האומנותי כדי לחבר בין עולמות פנימיים וחיצוניים של אדם, באמצעות הסמליות שלו, דהיינו, זוהי דרך עבודה תוך שימוש בשפה האמנותית. תרפיה באמנות הושפעה מתחומי ידע כגון הפסיכואנליזה הפרוידיאנית, כדרך לבטא את התת-מודע באמצעות דימויים.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בנושא: בין טיפול לחינוך בגישתה של נונה אורבך – מכנה משותף, השפעות, תיאוריה ופרקטיקה.
-
ביסוס ונימוקים תיאורטיים של תמיכה וליווי חברתי פדגוגי של סטודנטים באקדמיה – סקירת ספרות
תהליכים חדשניים במוסד החינוכי יכולים לפעול בצורה של מערכת תמיכה פדגוגית המבוססת על חינוך ממוקד-אישיות ועל עקרונות הפדגוגיה ההומניסטית. במקביל התמיכה הפדגוגית מתייחסת כפעילות מורכבת ומערכתית של כל נושאי הלימוד החינוכי המתמקדת בפיתוח המקצועי העתידי בתחום העבודה.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בביסוס ונימוקים תאורטיים של תמיכה וליווי חברתי פדגוגי של סטודנטים באקדמיה.
-
ביקורת בחינוך- סקירת ספרות
החינוך הביקורתי חותר לשינויים בהיררכיה החינוכית לצורך שיפור רווחת התלמיד והענקת הזדמנויות שוות לכולם.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בתיאוריות ביקורתיות בחינוך.
-
בניית תכנית התערבות קבוצתית בכלים נראטיבים למורים העובדים עם נוער בסיכון
מערכת החינוך הממלכתית התגייסה בשנים האחרונות במאמץ ליצור בתי ספר המתייחסים לפרט, כדי לקדם באופן מיטבי את התלמידים השונים על צרכיהם השונים. הרצון לגבש חינוך בו קיים מגע אישי עם כל תלמיד ותלמיד יצר שורה של תכניות חינוכיות כגון: "חינוך אישי", רווחת הפרט", "בתי חינוך" וכיוצא בזה
עבודה זו עוסקת בשימוש בעקרונות הטיפול הנרטיבי לשם בניית תכנית התערבות למורים העובדים עם נוער בסיכון.
-
בעיות התנהגות של בנים ובנות בחינוך המיוחד
בעיות התנהגות של תלמידים בחינוך המיוחד הוא נושא המעסיק רבות מטפלים, מורים ומקבלי החלטות העוסקים בחינוך המיוחד. מטרת העבודה הזו היא לבחון את בעיות ההתנהגות של בנים ובנות בחינוך המיוחד.
שאלת המחקר הנבחנת היא: מהם המאפיינים והביטויים של אלימות בנים ובנות בחינוך המיוחד לתפיסתם של מורים ?
-
בעיית האלימות בבית הספר ודרכי התמודדות המורים – סקירת ספרות
הספרות המחקרית מציגה גורמים ישירים ועקיפים המשפיעים על האלימות הבית ספרית. גורמים ישירים מתייחסים לאקלים הבית ספרי, הכשרה מקצועית, פיקוח , קבלת ה"אחר" והערכתו העצמית של הפרט. הגורמים העקיפים מתייחסים לסמכות הורית, אלימות בבית, טלוויזיה, אלימות בתקשורת, משחקרי מחשב אלימים ועוד.
סקירת ספרות אשר עוסקת בשאלת דרכי התמודדות המורים עם בעיית האלימות בבית הספר.
-
בריונות ואלימות באינטרנט בקרב בני נוער בישראל.
אלימות בבית ספר בגיל ההתבגרות היא בעיה שכיחה ומשמעותית במדינות רבות על פני הגלובוס. לעתים קרובות, אלימות בקרב בני נוער כוללת בריונות, אשר מוגדרת כפעילות אלימה חוזרת על ידי אדם צעיר שמנסה לשבש, לפגוע, או לגרום לחוסר נוחות לקורבן
מטרות המחקר הן לבחון האם קיים קשר בין בריונות מקוונת לבריונות מסורתית, האם קיים קשר בין שימוש מסוכן באינטרנט לבין קורבנות מקוונת והאם קיים קשר בין שימוש מסוכן באינטרנט לבין בריונות מקוונת.
-
בתי ספר דמוקרטיים מנקודת מבט רב תרבותית – סקירת ספרות
התפיסה החינוכית הרב תרבותית, מוגדרת כגישה הדוגלת בחינוך עבור כלל התלמידים ולא בעבור קבוצות ספציפיות. ההנחה היא שדיון ולמידה על הקבוצות החברתיות השונות יעלה את ההבנה, הכבוד והסובלנות בין הקבוצות.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בבתי ספר דמוקרטיים מנקודת מבט רב תרבותית.