ג. פסיכולוגיה בחינוך
Showing 271–280 of 857 results
-
הקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת האם משתנה האופטימיות יכול להסביר את הממצאים הסותרים בין המחקרים ביחס לקשר בין לקות למידה לבין דימוי עצמי ע"י תפקודו כמשתנה ממתן.//לקות למידה
/דימוי עצמי
/הקשר בין לקות למידה ודימוי עצמי
/אופטימיות
/אופטימיות ודימוי עצמי// -
הקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי – סקירת ספרות
האם משתנה האופטימיות יכול להסביר את הממצאים הסותרים בין המחקרים ביחס לקשר בין לקות למידה לבין דימוי עצמי ע"י תפקודו כמשתנה ממתן.//לקות למידה/
דימוי עצמי /
הקשר בין לקות למידה ודימוי עצמי /
אופטימיות/
אופטימיות ודימוי עצמי// -
הקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי – סקירת ספרות
לקות למידה הוא תחום לקות מובחן המוגדר כפער משמעותי בין היכולת האינטלקטואלית לבין רמת ההישגים. הלקות מתבטאת בקשים משמעותיים ברכישת המיומנויות ובשימוש בהן.
סקירת ספרות אשר עניינה בקשר בין לקות למידה, אופטימיות ודימוי עצמי
-
הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה ומוטיבציה בקרב בוגרי MBA לעומת סטודנטים בראשית לימודיהם במסלול MBA – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה ומוטיבציה בקרב בוגרי MBA לעומת סטודנטים בראשית לימודיהם במסלול MBA.//אישיות – הגדרה ומאפיינים/
מאפייני אישיות- ביג 5/
מאפייני אישיות בקרב מנהלים/
מוטיבציה- הגדרה, תיאוריות ומאפיינים/
הקשר בין מוטיבציה לבין מאפייני אישיות/
התפתחות ההשכלה הגבוהה/
מונע מטרה ללמידה/
הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה// -
הקשר בין מבנה המשפחה לבין הנטייה לעבריינות נוער
אחת ההנחות הרווחות היא שהנטייה לעבריינות נוער מושפעת מהסביבה החברתית של הפרט. עבריינות בני נוער בכלל, הנו נושא העולה מדי פעם לסדר היום הציבורי והמוסדות המתמודדים עימו (משטרה, מוסדות לעבריינים צעירים, מערכת המשפט, מערכת החינוך ועוד) ניצבים יומיום בפני בעיות הקשורות להתנהגויות עברייניות בישראל ובעולם
עבודה זו עוסקת בקשר בין המבנה המשפחתי של הנער לבין נטייתו לעבריינות .
-
הקשר בין מוטיבציה לימודית לבין הפרעות שינה ולחץ ההורים – סקירת ספרות
לאחרונה גברה המודעות לבעיות שינה בילדים, והצוותים המקצועיים המטפלים בילדים עם בעיות התנהגות, לימודים והפרעות קשב וריכוז שוקלים את האפשרות של הפרעת שינה כגורם מרכזי לבעיות הילד
הסקירה הנוכחית עניינה בקשר בין הפרעות שינה ולחץ ההורים לבין מוטיבציה לימודית בקרב ילדים. תחילה ייסקרו משתני המחקר הנוכחי: מוטיבציה לימודית, לחץ והפרעות שינה ובהמשך תוצג סקירה הדנה בשלושת המשתנים ובקשר ביניהם
-
הקשר בין מידת ההסתכנות באינטרנט של המתבגר וההשפעות הרגשיות השליליות משימוש במדיה לבין בקרה הורית
השימוש באינטרנט הוא עניין יומיומי עבור הורים וילדים בעולם של היום. למרות שהם משתמשים באינטרנט באופן שונה, רבים מהם עשויים לעמוד בפני סכנות ולהורים תפקיד מכריע בהתפתחות החברתית והרגשית של הילדים.
מחקר זה עניינו היה בשאלה, האם קיים קשר בין בקרה הורית לבין מידת ההסתכנות באינטרנט של המתבגר וההשפעות הרגשיות השליליות משימוש במדיה.
-
הקשר בין מידת ההפרעות בכיתה בקרב הלוקים בשיתוק מוחין לבין החיזוקים החיוביים – סקירת ספרות
כוחו של החיזוק החיובי רב יותר מהחיזוק השלילי ויש לשאוף לכך שלא יהא צורך להשתמש בחיזוק שלילי. תועלת תופק מהחיזוק החיובי אם יבוא בעקבות ההתנהגות המסוימת של הילד וזאת, בעיקר, בצורת "יחסים אישיים" (עידוד, אהדה, שבח וכד) היוצרים אצל הילד תחושת גמול מיידי.
סקירת ספרות זו בוחנת את השפעת החיזוקים החיוביים על מידת ההפרעות בכיתה בקרב הלוקים בשיתוק מוחין
-
הקשר בין מידת הויסות המדווח על ידי הגננת להימנעות מעבודה בחומרי יצירה
התהליך של מעורבות פיסית עם החומרים, דרך העשייה, דרך סובלימציה של הרגשות לתוך הדמויות משפיעה על רגשות הילד והתנהגותו. במסגרת הטיפול ילדים ומתבגרים מתקשרים בשפה סמלית, מציגים את מחשבות ורגשות מוסתרים, פחדים מההורים שלהם, מורים, ומשגיחים אחרים. הטיפול מסלק את המכשולים הרגשיים אשר מונעים מהילד לגלות את הפוטנציאל המלא של.
העבודה הנוכחית עוסקת בקשר בין מידת הוויסות החושי המדווח ע"י הגננת לבין הימנעות הילד מפעילות בחומרי יצירה.
-
הקשר בין מין התלמיד וסוג הכיתה לתפיסת האקלים הכיתתי – סקירת ספרות
אקלים כיתה מוגדר כסוג של סביבה שנוצרת עבור התלמידים ע"י בית-הספר, המורים ובני קבוצת השווים.
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אשר באה להראות שאקלים הכיתה הינו תוצר של סוג הכיתה ומין התלמיד. שאלת המחקר היא מהי השפעת סוג הכיתה והמגדר על אקלים כיתה?