י. חינוך גופני
Showing 21–30 of 73 results
-
הקושי בין השעות הפרטניות של מורים לחינוך גופני לעומת מורים אחרים
אסטרטגיות למידה הן דרכי פעולה המיועדות להשגת מטרה לימודית. מטרתן של אסטרטגיות הלמידה היא להקל על התלמיד, ליעל תהליכי למידה ולקדם את התלמיד
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון האם קיימים הבדלים בקושי יישום השעות הפרטניות של מורים לחינוך גופני לעומת מורים אחרים.
-
הקשר בין PTSD ל – ADD/ ADHD
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין PTSD ל-ADD ADHD.
-
הקשר בין העיסוק בספורט ופעילות גופנית, לבין מסוגלות עצמית והישגים לימודיים
הקהילות המדעיות והרפואיות מסכימות בדרך כלל כי פעילות גופנית מועילה לגוף ולנפש, כלומר הספרות ברובה מסכימה כי קיימת השפעה חיובית, משמעותית של פעילות גופנית על הביצועים הקוגניטיביים. החוקרים הוכיחו כי פעילות גופנית קשורה לביצועים קוגניטיביים משופרים, להישגים אקדמיים, מיומנויות, ריכוז משופר, הישגים בקריאה ועוד.
המטרה העיקרית של המחקר הנוכחי הנה לבחון את הקשר בין פעילות גופנית וספורט לבין מסוגלות עצמית והישגים לימודיים. מטרה נוספת של מחקר זה הנה להרחיב את הספרות הדנה בפעילות גופנית, ספורט והקשרם עם מסוגלות עצמית והישגים לימודיים.
-
הקשר בין הפרעות קשב וריכוז ומסוגלות עצמית לפעילות גופנית – סקירת ספרות
על פי הספרות, מסוגלות עצמית מובילה את הספורטאי להתמודדות טובה יותר על המחסומים, ומובילה אותו לידי רווחה רגשית. ממצאי המחקר מלמדים כי מסוגלות עצמית נקשרת, לביצועים, מומחיות, ידיעות וכושר התאוששות.
סקירת ספרות הדנה בשאלה האם קיים קשר בין פעילות גופנית (ספורט יחידני וספורט קבוצתי) לבין הפרעות קשב וריכוז ומסוגלות עצמית?
-
הקשר בין חינוך גופני וחרדות בקרב ילדים עם לקויי למידה
לפי הספרות המחקרית מתבגרים עם ליקויי למידה מצויים בסיכון כפול של מצוקה רגשית הכוללת ניסיונות התאבדות ואלימות. עוד נמצא כי מתבגרים עם לקויות למידה מרובות נוטים לחוסר הסתגלות קלינית גבוהה, פחות מיומנים מבחינה חברתית מאשר חבריהם ללא לקויות למידה, בעלי תסמינים חמורים של דיכאון, עצבנות, תסכול.
העבודה הנוכחית בחנה כיצד משפיעה פעילות גופנית על הפחתת תסמיני חרדות בקרב ליקויי למידה.
-
הקשר בין חרדה תכונתית והערכה עצמית לבין איכות חיים בקרב מודטים (אנשים העוסקים במדיטציה) לעומת אחרים
ההנחה הרווחת היא כי הערכה עצמית קובעת באופן שיטתי את איכות חייהם ולהיפך וכי משתנים אלו משפיעים באופן חיובי על מידת החרדה בקרב בני האדם קרי: הערכה עצמית גבוהה ואיכות חיים חיובית מובילה למידת חרדה פחותה ולהפך.
העבודה הנוכחית עניינה בבחינת הקשר בין חרדה תכונתית והערכה עצמית לבין איכות חיים בקרב מודטים (אנשים העוסקים במדיטציה) לעומת אחרים.
-
הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני.
-
הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני.///למידה שיתופית מהי ?
/עקרונות הלמידה השיתופית
/סגנונות הלמידה השיתופית
/שיטת הגיקסו – Jigsaw
/שיטת ה- TGT – Teams Games Tournaments
/תהליך הלמידה על פי שיטת ה-STAD
/הלמידה השיתופית בראי המחקר
/מוטיבציה – הגדרה
/מוטיבציה לימודית – גורמים ומאפיינים
/מוטיבציה בשיעור חינוך גופני
/הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני// -
הקשר בין מחלת הסוכרת לבין פעילות גופנית
על פי מחקרים פעילות גופנית מונעת ו/ או מקלה על הסימפטומים של מחלת הסוכרת .לפעילות הגופנית אם כן, ביטוי ממשי במניעתה של מחלת הסוכרת מאחר שתנגודת לאינסולין מתפתחת גם בעקבות עלייה ברקמת השומן ופעילות גופנית (אירובית) עוזרת לירידה במשקל (שריפת שומנים). מאחר ששרירים בתנועה צורכים יותר גלוקוז מאשר שרירים במנוחה, פעילות גופנית מאפשרת לרמת הסוכר בדם לרדת.
במסגרת עבודה זו, נבחן הקשר בין מחלת הסוכרת לבין הפעילות הגופנית אשר תפקידה לתרום ליציבות הטיפול במחלה.
-
הקשר בין פעילות גופנית ,הפרעות קשב וריכוז ומסוגלות עצמית
עבודה זו עניינה בספורט ובפעילות הגופנית והקשרה למסוגלות עצמית ובעלי ADHD בקרב אוכלוסיית בוגרים. הספורט גדוש באפשרויות למפגש, ללימוד, לשינוי ולגילום של ערכים שונים בין אם מדובר בספורט יחידני או ספורט קבוצתי.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון האם קיים קשר בין פעילות גופנית (ספורט יחידני וספורט קבוצתי) לבין הפרעות קשב וריכוז ומסוגלות עצמית?