ה. הוראה
Showing 81–90 of 682 results
-
הבדלים בסגנון מנהיגות בין מחנכים למחנכות
נושא "מנהיגות המנהל בבית הספר" הוא נושא שכיח מאוד בשנים האחרונות, שכן מנהיגות המנהל משפיעה על מורים, תלמידים והעשייה הבית ספרית בכללותה (הישגים לימודיים, טיפוח ערכים ועוד).
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבדוק האם ישנם הבדלים בסגנון מנהיגות בין מחנכים למחנכות.
-
הבדלים ברמות השחיקה והאמפתיה- מורים לחינוך רגיל לעומת מורים לחינוך מיוחד
העבודה הנוכחית עוסקת באמפתיה ושחיקה בקרב מורים לחינוך מיוחד ומורים בחינוך הרגיל, כאשר אמפתיה היא היכולת לשתף, להבין ולהגיב ברגישות לחוויות של אחרים. אדם אמפתי מבין את החששות והרגשות של האחר. שחיקה מוגדרת כתגובת לגורמי לחץ בסביבת העבודה. היא כרוכה בתשישות רגשית.
.עבודה זו בוחנת האם ישנם הבדלים בין רמת השחיקה (רמת התשישות, היעדר הגשמה עצמית ודה פרסנוליזציה) והיכולת האמפטית בקרב מורים המלמדים בחינוך המיוחד לבין המורים אשר מלמדים בחינוך.
-
הבדלים ברמות השחיקה והאמפתיה- מורים לחינוך רגיל לעומת מורים לחינוך מיוחד
אדם אמפתי מבין את החששות והרגשות של האחר. שחיקה מוגדרת כתגובת לגורמי לחץ בסביבת העבודה. היא כרוכה בתשישות רגשית.
העבודה הנוכחית עוסקת באמפתיה ושחיקה בקרב מורים לחינוך מיוחד ומורים בחינוך הרגיל, כאשר אמפתיה היא היכולת לשתף, להבין ולהגיב ברגישות לחוויות של אחרים.
-
הבדלים ברמת ההישגים האוריינים ומידת המוכנות למסגרת חינוכית של ילדי גן חובה על פי מידת המוטיבציה שלהם לקריאה, 2020
ספרות המחקר הציגה את חשיבות המוטיבציה בבניית כישורים אקדמיים ובעיקר לבניית יכולת מאתגרת כמו רכישת קריאה. קידום מוטיבציה מקדם יכולות והישגים בתחום האוריינות ומגביר מוכנות לכיתה א'.
מטרתו של המחקר הייתה לבחון את הקשר בין מידת המוטיבציה לקריאה לבין הישגים בתחום האוריינות ומוכנות למסגרת חינוכית בקרב ילדי גן חובה.
-
הבדלים מגדריים בפתרון בעיות שגרתיות ולא שגרתיות במתמטיקה
מטרתו של מחקר זה היא לבדוק מה ההבדל בין בנים ובנות ביכולת ובדרך הפתרון של בעיות מילוליות שגרתיות ובעיות לא שגרתיות
-
הבנת משפטי זיקה בעברית בעל פה ובכתב אצל ילדים עם לקות למידה לעומת ילדים ללא לקות למידה.
לקות למידה הוא תחום לקות מובחן המוגדר כפער משמעותי בין היכולת האינטלקטואלית לבין רמת ההישגים. הלקות מתבטאת בקשים משמעותיים ברכישת המיומנויות ובשימוש בהן. שכיחות הפרעת לקות למידה הולכת וגדלה באופן משמעותי בשנים האחרונות והיא עומדת על 10% עד 15% מהאוכלוסייה. לקות למידה משפיעה על החיים החברתיים, הרגשיים של הסובל ממנה בצורות מגוונות. ניתן לומר שהשפעתה של לקות הלמידה גלשה הרבה מעבר לתחום הלימודי.
המחקר הנוכחי, מטרתו לבחון את רכישת הבנת זיקת בעברית בעל פה ובכתב אצל ילדים עם לקות למידה לעומת ילדים ללא לקות למידה.
-
הבעה בכתב אצל תלמידים על הרצף האוטיסטי: כתיבה לוגית בתבנית של: פתיחה, גוף וסיום.
הבעה בכתב היא מיומנות בסיסית עבור אנשים בהקשרים חינוכיים וקהילתיים. בבתי ספר התלמידים משתמשים בשפה כתובה כדי להדגים הבנה והפנמת החומר הנלמד. השימוש בתקשורת כתובה חולש כמעט לכל תחומי החיים. כמו כן, הלוקים בהפרעות ספקטרום האוטיזם
-
הבעה בכתב ואוטיזם
הבעה בכתב היא מיומנות בסיסית עבור אנשים בהקשרים חינוכיים וקהילתיים. בבתי ספר התלמידים משתמשים בשפה כתובה כדי להדגים הבנה והפנמת החומר הנלמד. כמו כן, השימוש בתקשורת הכתובה משתרע כמעט לכל תחומי החיים היומיומיים. מאידך, הסובלים מהפרעות בספקטרום האוטיזם (ASD) עשויים להתקשות ברכישת כישורי כתיבה.
סקירת ספרות זו דנה במאפיינים והגדרות של הקשר בין הבעה בכתב ואוטיזם
-
הגורמים המנבאים נטישת מורים
אחד מסממני של החברה המודרנית הוא המשבר במערכת החינוך, כאשר אחד ממאפייניו הבולטים הוא, התדרדרות דימויו העצמי והציבורי של המורה.
העבודה הנוכחית בחנה את המנבאים נטישת מורים.
-
הגורמים המנבאים נטישת מורים – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הגורמים המנבאים נטישת מורים.//המשבר במערכת החינוך בישראל/
כוונות נטישה של עובדים – סקירה ומאפיינים/
הגורמים המנבאים כוונות נטישה /
שביעות רצון :/SATISFACTION
ניהול וסגנונות ניהול/
שחיקה בקרב מורים//