ה. הוראה
Showing 61–70 of 682 results
-
דיוקנו של איש החינוך – סקירת ספרות
מעמדו האישי והציבורי המעורער של המורה, המתאפיין בחוסר כבוד כלפיו, זלזול ואף דחייה מעלה את השאלה: מהם בעצם המניעים המובילים את פרחי ההוראה לבחירה במקצוע?
הסקירה מציגה את המניעים השונים לבחירה במקצוע ההוראה, עוסקת בדימוי המורה והסיבות להתדרדרות דימויו ודימוי מקצוע ההוראה בישראל ומציגה תפיסות אודות הוראה מצוינת והמורה הטוב.
-
דיוקנו של איש החינוך בחברה הערבית –זיקה בין תרבות, חברה והוראה
מעמדו האישי והציבורי המעורער של המורה המתאפיין בחוסר כבוד כלפיו, זלזול ואף דחייה מעלה את השאלה מהם בעצם המניעים המובילים את פרחי ההוראה לבחירה במקצוע ?
עבודה זו בחנה את תפיסתו החינוכית, חברתית של המורה הערבי .
-
דימוי המורה ומקצוע ההוראה – סקירת ספרות
מעמדו האישי והציבורי המעורער של המורה, המתאפיין בחוסר כבוד כלפיו, זלזול ואף דחייה, מעלה את השאלה: מהם בעצם המניעים המובילים את פרחי ההוראה לבחירה במקצוע?.
סקירה זו מתמקדת בסיבות להתדרדרות הדימוי העצמי והציבורי של המורה ובדרכים האפשריות לעצירת ההתדרדרות וקידום מעמדו של המורה. בנוסף, הסקירה כוללת את המניעים לבחירת המקצוע ודנה בדימוי המורה ומקצוע ההוראה בכלל.
-
דמות משמעותית חיובית והשפעתה על המתחנך
דמות משמעותית היא דמות מעצימה, כלומר דמות המבחינה בחוזקות ומעודדת ובכך תרמת לבחון והעצמה בערך העצמי. כמו כן, דמות משמעותית היא דמות המעניקה השראה, דמות החקוקה בזיכרון ומעניקה השראה, כך שהתנהלותה ותכונותיה משפיעות ומהוות מודל לחיקוי.
מטרת המחקר הנוכחי הייתה לבחון כיצד משפיעה דמות משמעותית חיובית של איש חינוך על זהות המתחנך? הבדיקה נערכה באמצעות ניתוח שלושה ראיונות.
-
דרכי הוראה בכיתות של אוטיסטים – סקירת ספרות
הגישה ההתנהגותית- (ABA (APPLIED BEHAVIORAL ANALYSIS הגישה מבוססת על "תאוריית הלמידה" של סקינר ועל גישות התפתחותיות. מטרתה ללמד קשת של התנהגויות נורמטיביות, פיתוח חיקוי והשפה והכחדה של בעיות התנהגות תוך הגברה ושימור של התנהגויות רצויות.
סקירת הספרות הנוכחית דנה במאפייני דרכי הוראה בכיתות של אוטיסטים
-
דרכי התמודדות המורים עם בעיית האלימות בבית הספר
תופעת האלימות בחברה הישראלית ככלל ובמערכת החינוך בפרט, מעסיקה אנשי חינוך ומחקר רבים המנסים למצוא דרך ופיתרון לבעיה זו. לשם כך, תופעת האלימות נחקרה רבות ונבחנו הגורמים השונים המובילים להתנהגות האלימה בקרב תלמידים, ילדים ונוער.
עבודה זו עוסקת בשאלת דרכי התמודדות המורים עם בעיית האלימות בבית הספר.
-
דרכי התמודדות המורים עם בעיית האלימות בבית הספר – סקירת ספרות
הספרות המחקרית מציגה גורמים ישירים ועקיפים המשפיעים על האלימות הבית ספרית. גורמים ישירים מתייחסים לאקלים הבית ספרי, הכשרה מקצועית, פיקוח , קבלת ה"אחר" והערכתו העצמית של הפרט. הגורמים העקיפים מתייחסים לסמכות הורית, אלימות בבית, טלוויזיה, אלימות בתקשורת, משחקרי מחשב אלימים ועוד.
סקירת ספרות לעבודת סמינריון העוסקת בשאלת דרכי התמודדות המורים עם בעיית האלימות בבית הספר.
-
דרכי התערבות לטיפול בילדים עם DCD
המונח DCD מאפיין ילדים בעלי ליקוי בולט בקורדינציה מוטורית . בעבר ילדים אלו נקראו מסורבלים כאשר התופעה כונתה גם "מגושמות מוטורית". המונח DCD נטבע בשנת 1994.
עבודה זו עניינה בדרכי ההתערבות לטיפול בילדים עם DCD .
-
האם קיים הבדל במידת מעורבות הורים בין הורים שבהנהגה מוסדית להורים שאינם חלק מההנהגה
ההתערבות הבית- ספרית ממלאת תפקיד חשוב בין כל סוגי ההתערבות לילדים ,כאשר ההורים יכולים למלא תפקיד חשוב ביישום תכניות התערבות.
העבודה הנוכחית עוסקת בשאלה האם יש הבדל במידת מעורבותם בין הורים שבהנהגה מוסדית להורים שאינם חלק מההנהגה.
-
האם שביתת מורים מחלישה את איגודי העובדים?
שביתה היא צעד חד צדדי של הפסקת עבודה שנוקטים עובדים כנגד מעסיק או מעסיקים, במסגרת סכסוך כלכלי בין העובדים לבין המעסיק. רוב השביתות מאורגנות על ידי איגוד מקצועי או התארגנות עובדים אחרת.
.עבודה זו באה לבחון האם שביתת המורים מחלישה את איגודי העובדים?