ה. הוראה
Showing 481–490 of 682 results
-
מענה בית הספר לתלמידים מצוינים
התייחסות לתלמיד מצוין ופיתוחו הוא נושא חשוב המשפיע מאוד על התלמיד בכל תהליך הלמידה.
במשך הזמן, משרד החינוך הגדיר טיפוח מצוינות : "השאיפה למצוינות היא מידת הרצון, הגשמת המצוינות היא מידת ההשקעה, השמיים הם הגבול והדרך, דרך ארץ" (חזון הטיפוח).במסגרת העבודה הנוכחית נבחן פרויקט מצוינות ואת תרומתו לתלמידים, כמו כן, נבחן האם הוא נותן מענה לשונות בין התלמידים הבאה לידי ביטוי ברמת משכל, מוטיבציה והישגים.
-
מערכת היחסים בין עצמאות מורה , שביעות רצון בעבודה, סמכות ומקצועיות
הספרות המקצועית רוויה במחקרים התומכים בצורך של המורה להיות עצמאי במסגרת עבודתו הטענה היא כי עצמאות מורים מהווה פתח לפתרון בעיות בית ספריות . כלומר עצמאות מורים מאפשרת להם לפתור בעיות בית ספריות ביתר קלות.
עבודה זו סוקרת מאמר העוסק בנושא מערכת היחסים בין עצמאות מורה , שביעות רצון בעבודה, סמכות ומקצועיות.
-
מערכת הרווחה בישראל : הפרטת שירותי הרווחה האישיים
מדיניות הרווחה המאפיינת את העשורים האחרונים, מעלה תמורות ושינויים, כאשר אחד השינויים הוא רכישת הממשלה שירותי אנוש מאת קבלני משנה. מצב זה מאפיין את ישראל וכן מדיניות מערביות, כדוגמת ארה"ב, אשר בעיקר מקבלת שירותי אנוש מאת ארגוני המגזר השלישי.
מטרתה של העבודה הנוכחי הייתה לבחון כיצד השפיעה הפרטת שירותי הרווחה האישיים במערכת הרווחה בישראל על ילדים ובני נוער בסיכון כאשר נבדקה פעילותו של פרויקט אי"ל והשלכותיו/תרומתו בקרב בני נוער בסיכון.
-
מפדגוגיה המסורתית לפדגוגיה עכשווית במדעי החינוך
הלמידה מוגדרת על-ידי הפסיכולוגיה כשינוי קבוע יחסית בהתנהגות או בפוטנציאל התנהגותי שמקורו בניסיון. הלמידה לעומת ההדרכה, מייצגת תהליכים דינאמיים, בהם יש ללומד תפקיד אקטיבי, הוא האחראי על התהליך. רק בעזרת חקירה ובדיקה ניתן יהיה להגיע לתהליכים האפקטיביים ביותר
העבודה הנוכחית דנה בשאלה האם הכנסת הטכנולוגיה למערכת החינוך הנה יעילה? האם היא הופכת את התלמידים, לתלמידים טובים יותר ?
-
מפדגוגיה המסורתית לפדגוגיה עכשווית במדעי החינוך – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הפדגוגיה המסורתית בהשוואה לפדגוגיה עכשווית במדעי החינוך.//פדגוגיה מסורתית/
למידה באמצעות מחשב
/למידה מרחוק/
רשת חברתית
/פורומים
/למידה באמצעות מחשב – יתרונות וחסרונות// -
מקומם של מנהלי בתי ספר בהובלת שינויים חינוכיים
עבודה זו עוסקת במקומם של מנהלי ביה"ס בהובלת שינויים חינוכיים.
-
מקומם של מנהלי בתי ספר בהובלת שינויים חינוכיים – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון העוסקת במקומם של מנהלי ביה"ס בהובלת שינויים חינוכיים.//שינויים חינוכיים/
רפורמות בחינוך /
שינוי מהו? /
סיבות לשינויים במערכת החינוך /
גורמים התורמים / מפריעים להצלחת שינוי /
תפקידיו של מנהל ביה"ס /
תפקידים מנהליים /
תפקידים חינוכיים/
מקומו של המנהל בהובלת שינויים חינוכיים// -
משמעת של תלמידים בעלי צרכים מיוחדים משולבים – סקירת ספרות
ילדים בעלי צרכים מיוחדים המגיעים לכיתה משולבת סובלים ממספר בעיות הכוללות תפקוד פיזי, תפקוד שכלי ותפקוד רגשי. בעיות אלו גורמת לתסכול בקרב הילד החריג הגוררות בעיות התנהגות ואף אלימות, אשר מקנות לילד תחושת כוח שמפחיתות זמנית את תחושת חוסר האונים והדימוי העצמי הנמוך שהתסכול, הבדידות והחרדה יוצרים בו.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בעמדות של מורים מחנכים בבית הספר יסודי כלפי בעיות משמעת של תלמידים בעלי צרכים מיוחדים המשולבים בכיתה ההטרוגנית.
-
מתן מענה של ביה"ס לתלמידים מצטיינים – סקירת ספרות
סקירת הספרות הנוכחית מתייחסת למצטיינים אשר נבחרו לתכנית מצוינות בית ספרית והאם קיים מענה של בית הספר לתלמידים מצוינים
-
נוער בסיכון: מאפיינים, הסברים והתמודדות מנקודת ראותם של מחנכי נוער בסיכון
תמיכה חברתית מושגת כגורם מגן החוצץ מפני מצוקה וחוסר תפקוד. תמיכה חברתית יכולה להיות מועילה לכל האנשים והיא זמינה בדרך כלל באמצעות מערכת תמיכה המורכבת ממשפחה וחברים.
העבודה הנוכחית תעסוק בנוער בסיכון: מאפיינים, הסברים והתמודדות, כאשר במסגרת הסקירה התיאורטית נבחן מהו נוער בסיכון- סקירת התופעה, הסברים לתופעה וכן דיון בסוגיית התקווה והחוסן במציאות של נוער בסיכון.