ה. הוראה
Showing 451–460 of 682 results
-
מהי תפיסת המחנך את תפקידו במפגש מול בריונות מקוונת המעורבים בה תלמידי כיתתו?
בשנים האחרונות עלו לשיח הציבורי תופעות של אלימות ברשת, בייחוד בקרב ילדים ובני נוער. והן מעסיקות הן קובעי מדיניות והן אנשי חינוך וטיפול.
מטרת המחקר הייתה להבין את התפיסות והעמדות של מחנכים את תפקידם כאשר הם פוגשים במקרה של בריונות מקוונת שבה מעורבים תלמידי כיתתם.
-
מוטיבציה ושביעות רצון בקרב מורים -סקירת ספרות
סקירת ספרות הדנה בהיבטים והגורמים השונים אודות מוטיבציה ושביעות רצון בקרב מורים.
-
מוטיבציה פנימית לקריאה והישגי קריאה בקרב תלמידי כיתות ג'-ה'
הנתונים הסטטיסטיים הלאומיים מראים כי ילדים רבים מתקשים בקריאה בתחילת הדרך וכי קושי זה נמשך לאורך כל שנות הלימודים שלהם.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון האם ובאיזו מידה קיים קשר בין מוטיבציה פנימית לקריאה והישגי קריאה בקרב תלמידי כיתות ג-ה' הדוברים עברית כשפת אם.
-
מוטיבציית מורים וסגנון ניהול בבית הספר – סקירת ספרות
אחת המשימות המורכבות שעומדות בפני המנהל היא יצירת הנעה בקרב עובדים שחשים כעס , תסכול , חוסר ודאות ולעתים חוסר אמון במערכת שמוציאה לפרישה עובדים וותיקים ומסורים.
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת את הקשר בין סגנון ניהול למוטיבציית מורים במוסדות חינוך.
-
מורה שהוכשרה לחינוך מיוחד אך מועסקת בחינוך רגיל- יתרונות וחסרונות
מורים בבית ספר מיוחדים חשים כי הם נמצאים תחת לחץ בשל דרישות עבודה כבדות וחוסר תמיכה הולמת מהשירותים והמוסדות העומדים לרשות מורים . הם חווים תשישות רגשית ברמה הגבוהה שבסופו של דבר מובילה לחוסר שביעות רצון וחוסר מיקוד שליטה.
עבודה הנוכחית עוסקת בבירור היתרונות והחסרונות של מורה שהוכשרה לחינוך מיוחד אך מועסקת בחינוך רגיל: השוואה בין עמדות מנהלי בתי" ספר יסודיים ומורות.
-
מחברת קשר כאמצעי לקידום מעורבות הורים בחינוך המיוחד
בשנים האחרונות ההורים משוכנעים כי זכותם להיות שותפים ומעורבים בכל הקשור לחינוך ילדיהם. מתן שירותים כגון ליווי טיולים, איסוף כספים או תליית תמונות אינם נתפסים בעיניהם כמעורבות, וכך גם מימון של תוכניות העשרה ומתן עזרה פיזית לבית הספר.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את מחברת קשר כאמצעי לקידום מעורבות הורים בחינוך המיוחד וכן לבחון כיצד ניתן לנצל את הפוטנציאל הטמון בה.
-
מטאפורה ושימושיה בהוראה, בטיפול ובייעוץ חינוכי – סקירת ספרות
שימוש בדימויים, במהלך ההוראה, קיים על מנת להציג טוב יותר את החומר הנלמד ולהעמיק את הבנתו אצל התלמידים. בחירת הדימויים נעשית תוך ההתאמה לבשלות של התלמידים, לתחומי העניין שלהם וכו'
הסקירה מציגה את ההגדרות השונות למושג "מטאפורה", את תפקידיה המגוונים במסגרת תהליך ההוראה והלמידה, שימושיה השונים ואת יתרונות השימוש בה. כמו כן, בסקירה נבחן תפקידו של המורה על פי דימויים מקובלים (המורה כשחקן, המורה כמפקח וכו').
-
מטאפורות במקצוע ההוראה ושימושן
בחינוך, כבתחומים אחרים, אנשים מרבים להשתמש באנלוגיות, כדי להדגיש היבטים מסוימים בהגדרת ארגון, תפקיד, מקצוע או פעולה. מגמתה של האנלוגיה היא להצביע על דמיון בתכונות בין שתי ישויות או פעולות, כדי לשפר את ההבנה של מהות הישות או הפעולה הנידונה.
מטרתה של עבודה זו לבחון את המטאפורות במקצוע ההוראה ושימושן. -
מידת ההשפעה של תוספת השעות באופק חדש על השחיקה אצל מורים ומורות וותיקים וחדשים
המאמצים לשיפור מערכות חינוך הם דבר שבשגרה על פני הגלובוס. מדינות רבות מגדירות את עצמן כמנהיגות "חינוכיות" ובתור כאלה, הן מקיימות שורה של שינויים הממוקדים בשיפור בתי הספר במדינה.
העבודה הנוכחית תבחן את מידת ההשפעה של תוספת השעות באופק חדש על השחיקה אצל מורים ומורות וותיקים וחדשים בחט"ב
-
מידת מעורבות הורים לילדים עם ADHD בגילאי בית ספר יסודי בזיקה למאפיינים התנהגותיים
בעשורים האחרונים יושמה חשיבה ועשייה נרחבת לשיפור החינוך של הילדים על ידי הגברת מעורבות ההורים בבית הספר. עם זאת, הראיות על היעילות של מעורבות ההורים אינה אחידה. בעוד קובעי המדיניות והתיאורטיקנים הניחו שלמעורבות ההורים יש השלכות חיוביות נרחבות, מחקרים רבים הראו שהיא קשורה באופן שלילי לתוצאות של ילדים מסוימים.
שאלת המחקר תבחן כיצד באה לידי ביטוי מעורבות הורים לילדים המאובחנים עם ADHD בגילאי בית ספר יסודי? האם מידת המעורבות נמצאת בזיקה לרמת התסמינים ולמאפייני ההתנהגות?