ה. הוראה
Showing 191–200 of 682 results
-
הקשר בין הערכה עצמית בקרב ילדים עם ADHD לעומת ילדים ללא ADHD לבין פעילות ספורטיבית – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין פעילות ספורטיבית לבין הערכה עצמית בקרב ילדים עם ADHD לעומת ילדים ללא ADHD//הערכה עצמית/
פעילות ספורטיבית/
ADHD- אטיולוגיה ומאפיינים/
הקשר בין פעילות ספורטיבית לבין ADHD/
סוג הפעילות המומלץ/
הערכה עצמית בקרב בעלי ADHD/
סיכום הסקירה -
הקשר בין התכנון לביצוע של הטמעת תכנית הלימודים החדשה בהיסטוריה בחטיבת הביניים מנקודת מבטם של בעלי תפקידים בהיררכיות השונות.
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הכנסתה של תכנית הלימודים החדשה בהיסטוריה בחטיבת הביניים. כלומר, שאלת המחקר היא הקשר בין התכנון לביצוע של הטמעת תכנית הלימודים החדשה בהיסטוריה בחטיבת הביניים מנקודת מבטם של בעלי תפקידים בהיררכיות השונות.
-
הקשר בין התנגדות לשינוי לבין מידת נכונותם של מורים למתמטיקה לעשות שימוש בתוכנה דינמית "גאוגברה"
הוראה ולמידה בבתי ספר כוללת כיום טכנולוגיה אשר הולכת ומתפתחת. ככלל, טכנולוגית בהוראה נקשרת להישגים אקדמיים והגברת מוטיבציה בקרב תלמידים. הטכנולוגיה היא מרכיב קריטי בחוויה החינוכית בקרב תלמידים, כאשר הטכנולוגיה יכולה לספק לתלמידים גישה נוחה יותר למגוון רחב של מידע ומשאבים ולהעצים אותם
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון כיצד משפיעה ההתנגדות לשינוי על מידת נכונותם של מורים למתמטיקה לעשות שימוש בתוכנה דינמית, "גאוגברה", כחלק מאמצעי הוראה והמחשה בשיעורי המתמטיקה ?
-
הקשר בין התנהגות אזרחית ושייכות פסיכולוגית לבין הטמעת אופק חדש – סקירת ספרות
מערכות החינוך נמצאות בתהליך של שינוי מבחינה ארגונית, קוריקולארית, חברתית ורעיונית, כאשר הפרמטר המרכזי הוא מנהיגות בית ספר, המובילה את המהלכים, הרפורמות והשינויים אשר יקדמו את ההוראה בשטח.
הסקירה הנוכחית תבחן באמצעות ספרות תיאורטית ומחקרית את חשיבותה של רפורמת אופק חדש והקשרה להתנהגות אזרחית ושייכות פסיכולוגית בקרב מורים.
-
הקשר בין התנהגות הבוגר לבין סגנון ההורות לבין בקרב הורים דתיים לעומת חילוניים – סקירת ספרות
בספרות מקובל להבחין בין ארבעה סגנונות הורות, שבאים לידי ביטוי במאפייני הסמכות שהם מפעילים כלפי המתבגרים – סגנון הורות סמכותי ,(authoritative) סגנון הורות סמכותני ,(authoritarian) סגנון הורות מתירני (permissive) וסגנון הורות דוחה ומזניחה (rejecting-neglecting).
סקירת ספרות לעבודת סמינריון הבוחנת את הקשר בין סגנון ההורות לבין התנהגות הבוגר בקרב הורים דתיים לעומת חילוניים.
-
הקשר בין יכולת אמפאתיות לבין תסמיני ADHD בקרב ילדים – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון הבוחנת את הקשר בין יכולות אמפאתיות לבין תסמיני ADHD בקרב ילדים.//מי מהם ילדים בעלי לקויי למידה? / הגדרת ההפרעה ADHD / באופן כללי הגדרת ADHD לפי 4-DSM / הבנת הגורמים היוצרים את ההפרעה ADHD / ביצוע לימודי / בעיות באינטליגנציה/ בעיות בהנעה (מוטיבציה) / ההישגים הלימודיים כחלק מהמסוגלות העצמית לילדים עם ADHD
ADHD ודימו עצמי / הסתגלות חברתית / בעיות חברתיות אצל ילדים בעלי ADHD / אמפתיה ותסמיני ADHD// -
הקשר בין כונותם של מורים למתמטיקה לעשות שימוש בתוכנה דינמית GEOGEBRA כאמצעי הוראה והמחשה בשיעורי המתמטיקה לבין התנגדות לשינוי
הוראה ולמידה בבתי ספר כוללת כיום טכנולוגיה אשר הולכת ומתפתחת. ככלל, טכנולוגיה בהוראה נקשרת להישגים אקדמיים והגברת מוטיבציה בקרב תלמידים. הטכנולוגיה היא מרכיב קריטי בחוויה החינוכית בקרב תלמידים, כאשר הטכנולוגיה יכולה לספק לתלמידים גישה נוחה יותר למגוון רחב של מידע ומשאבים ולהעצים אותם.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון כיצד משפיעה התנגדות לשינוי על מידת נכונותם של מורים למתמטיקה לעשות שימוש בתוכנה דינמית, "גאוגברה", כחלק מאמצעי הוראה והמחשה בשיעורי המתמטיקה?
-
הקשר בין כינון מועצת תלמידים בבית הספר, אוטונומיה של התלמידים וחינוך החברתי לבין קבלת החלטות בית ספריות. – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית העוסקת במועצת תלמידים בבית הספר, באוטונומיה של התלמידים ובחינוך החברתי כיום המשפיע על קבלת החלטות בית ספריות.//מועצת תלמידים /
אגודת הסטודנטים /
השתתפות, אוטונומיה ומעורבות/
חינוך חברתי /
החינוך הדמוקרטי /
חינוך ערכי /
פעילויות החינוך החברתי/
ההחלטות בבית הספר// -
הקשר בין למידה בשעה הפרטנית לבין רמת הדימוי העצמי בקרב תלמידים הלומדים במסגרת השעה הפרטנית כיתות ה- ו
עבודת סמינריון אשר בוחנת האם קיים קשר בין רמת הדימוי העצמי של התלמידים לבין ההשתתפות בלמידה בשעה פרטנית ?
-
הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני.///למידה שיתופית מהי ?
/עקרונות הלמידה השיתופית
/סגנונות הלמידה השיתופית
/שיטת הגיקסו – Jigsaw
/שיטת ה- TGT – Teams Games Tournaments
/תהליך הלמידה על פי שיטת ה-STAD
/הלמידה השיתופית בראי המחקר
/מוטיבציה – הגדרה
/מוטיבציה לימודית – גורמים ומאפיינים
/מוטיבציה בשיעור חינוך גופני
/הקשר בין למידה שיתופית לבין מוטיבציית התלמיד בשיעור החינוך הגופני//