ז. הגיל הרך
Showing 21–30 of 236 results
-
דיוקן הגננת האידיאלית
בעבר היו הגננות תלמידות מצטיינות, הן היו ציוניות ורובן הגיעו לאחר הכשרה בסמינר לגננות. מעדותן של חיותה בוסל ואחרות אנו למדים על הקמתם של הגנים הראשונים בארץ ישראל , על מלחמתם למען קיומו של הגן העברי ועל הירתמותן של גננות בתקופה היא למאבק נגד סגירתן של הגנים עקב מחסר בתקציבים אשר עבדו "על דעת עצמן ועל חשבונן…."
עבודת סמינריון זו דנה בתפיסת הגננת האידיאלית ודמות הגננת בעייני אנשי חינוך. במוקד הדיון עומדת דמותה של הגננת האידאלית, הרצויה והטובה.
-
דרכי התערבות לטיפול בילדים עם DCD
המונח DCD מאפיין ילדים בעלי ליקוי בולט בקורדינציה מוטורית . בעבר ילדים אלו נקראו מסורבלים כאשר התופעה כונתה גם "מגושמות מוטורית". המונח DCD נטבע בשנת 1994.
עבודה זו עניינה בדרכי ההתערבות לטיפול בילדים עם DCD .
-
דרמה תרפיה/תאטרון ככלי טיפולי בקרב ילדים – סקירת ספרות
פעילות בתנועה הנה חלק בלתי נפרד מתכנית הלימודים ובין יתרונותיה נמנים מתן גירוים לילד , יכולת הבעה רגשית ועוד.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת במאפייני התרומה של התנועה, דרמה תרפיה ומשחק ככלי טיפולי בקרב ילדים
-
האם ישנה השפעה בין רגישות גבוה של הורה על סגנון ההורות בו הוא בוחר לחנך/ לטפל בילדו?
מjקר זה עניינו בקשר בין ההורות לבין המרחב החינוכי , שאלת המחקר עוסקת ב"קשר בין רגישות גבוה לבין סגנון הורות".
-
האם ראוי לבטל את חזקת הגיל הרך הקיימת כיום בישראל ?
טובת הילד, מהווה את אחד הערכים הבסיסיים של החברה הישראלית. בצד ערכי החברה, גם המשפט הישראלי, נוטה להכריע במרבית המקרים על פי טובת הילד ודוחה שיקולים אחרים, כגון, הזכות להורות.
עבודה זו בוחנת האם ראוי לבטל את חזקת הגיל הרך הקיימת כיום בישראל ?
-
האם שימוש באמנות במיוחד בתחום המוזיקאלי משפיע על תפקודם של ילדים היפראקטיביים במסגרת הכיתתית ?
עבודת סמינריון אשר בחנה האם שימוש באמנות במיוחד בתחום המוזיקאלי משפיע על תפקודם של ילדים היפראקטיביים במסגרת הכיתתית ?
-
האם שימוש באמנות במיוחד בתחום המוזיקאלי משפיע על תפקודם של ילדים היפראקטיביים במסגרת הכיתתית ? – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אשר בחנה האם שימוש באמנות במיוחד בתחום המוזיקאלי משפיע על תפקודם של ילדים היפראקטיביים במסגרת הכיתתית ?//הפרעות קשב וריכוז עם היפראקטיביות/ADHD , ADHD ודימוי עצמי/התמודדות ההורים עם חוסר הבנה ומבוכה/השפעתה של הפרעת קשב והיפראקטיביות על בני משפחה /ADHD ודיכאון/תרפיה באומנות /תרפיה בדרמה/תרפיה בעזרת סיפורים/תרפיה במוזיקה//
-
הבדל בכישורים החברתיים בין ילדים עם לקות למידה לבין ילדים ללא לקות למידה
התערבויות מוצלחות הבונות מיומנויות חברתיות, רגשיות והתנהגותיות בגיל צעיר יכולות להיות בעלות השפעה חיובית על הדרך בה ילדים יכולים לפתור בעיות וליצור אינטראקציה עם בני גילם בהמשך חייהם, כאשר לצד יכולת קוגניטיבית (כגון מיומנויות קריאה, כתיבה וחשיבה משמעותיות), יכולת חברתית ורגשית, כמו שיתוף פעולה, מוטיבציה למיומנויות למידה, המהווה מנבא חשוב להישגים בלימודים.
מחקר זה יבחן את ההבדלים בכישורים החברתיים בין ילדים עם לקות למידה לבין ילדים ללא לקות למידה.
-
הבדלים בעמדות כלפי שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים בגן רגיל: הורים לעומת גננות.
שאלת המחקר בחנה האם קיימים הבדלים בעמדות כלפי שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים בגן רגיל: הורים לעומת גננות?
-
הבדלים ברמת ההישגים האוריינים ומידת המוכנות למסגרת חינוכית של ילדי גן חובה על פי מידת המוטיבציה שלהם לקריאה, 2020
ספרות המחקר הציגה את חשיבות המוטיבציה בבניית כישורים אקדמיים ובעיקר לבניית יכולת מאתגרת כמו רכישת קריאה. קידום מוטיבציה מקדם יכולות והישגים בתחום האוריינות ומגביר מוכנות לכיתה א'.
מטרתו של המחקר הייתה לבחון את הקשר בין מידת המוטיבציה לקריאה לבין הישגים בתחום האוריינות ומוכנות למסגרת חינוכית בקרב ילדי גן חובה.