ז. הגיל הרך
Showing 211–220 of 236 results
-
תאטרון "בראשיתרון" : חשיבותם של משחקים והתנסויות בסביבה החינוכית בגן הילדים
סיפורי המקרא הם חלק מתכנית הלימודים החל מגן חובה, הם לא נכתבו לילדים, ולכאורה אין הם עוסקים בתחומי עולמם הקרוב של ילדים צעירים. הוראת המקרא בגן הילדים עוסקת בעיקר בחלק הסיפורי שבתורה כמו בריאת העולם, נח והמבול, סיפורי האבות, השעבוד במצרים והיציאה ממצרים, היווצרות עם ישראל וקבלת התורה. הסיפור מביא להידוק הקשר וההזדהות עם האישיות, להגברת הקשר לארץ-ישראל ולהעשרת הלשון והתוודעות לייחודיות בלשון המקרא.
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את חשיבותם של משחקים והתנסויות בסביבה החינוכית בגן הילדים: תאטרון "בראשיתרון" בגן הילדים.
-
תגובות ילדי גן לספרים בנושא "אחרות"
תיאוריית תגובת הקורא מכירה בקורא כסוכן פעיל המקנה ליצירה "קיום אמיתי" ומשלים את משמעותה באמצעות פרשנות. ביקורת-קורא-תגובה טוענת כי יש לראות בספרות אמנות במה בה כל קורא יוצר הופעה משלו, אולי ייחודית, הקשורה לטקסט. הגישה נמנעת מסובייקטיביות או מהותיות בתיאורים המיוצרים מתוך הכרה בכך שהקריאה נקבעת על ידי אילוצים טקסטואליים וגם תרבותיים.
עבודה זו עוסקת בתגובות ילדי גן לספרים בנושא "אחרות", כאשר אחד הדרכים החדשניות לסייע לילדים בפיתוח אמפתיה, קבלה והבנת האחר הוא שימוש בספרות ילדים.
-
תגובת ילדי גן לסיפורי ילדים העוסקים בסוגי משפחות.
ספרות הילדים משופעת בסיפורי משפחות, כאשר מחקר זה בוחן את ספרות ילדים ומהי ההשפעה של ספרות ילדים על תפיסת הילדים של מבני המשפחה? הספרות מלמדת ילדים צעירים רבות על העולם בו הם חיים; לכן, לספרות יש תפקיד גדול בתפיסות הילדים של אחרים. כיום, ילדים מגיעים מרקעים ביתיים שונים וחוויות שונות.
העבודה הנוכחית עוסקת בתגובת ילדי גן לסיפורי ילדים העוסקים בסוגי משפחות.
-
תהליך התהוותם של גני הילדים העבריים בארץ ישראל – סקירת ספרות
גן הילדים העברי הראשון הוקם בשנת 1898 בראשון לציון, כאשר במהלך השנים עבר תהליכים ושינויים במטרות החינוך, בתכנים ובשיטות העבודה עם הילדים בגיל הרך . לפני הקמת המדינה הגן היה עברי ולאחר הקמת המדינה הגן הפך לישראלי.
סקירה זו מציגה בהרחבה את תהליך התהוותו של הגן העברי בא"י. בנוסף, מסבירה על החינוך המשותף בקיבוץ ומביאה עדויות של הגננות הראשונות.
-
תיאטרון ככלי טיפולי בקרב ילדים – סקירת ספרות
תיאטרון הוא לא רק העלאה של הצגה, הוא התיאטרון מהווה מכלול של חוויות שהילדים מביאים ולוקחים איתם, לצד פעילות עשירה, לימוד כיצד מנהלים פרויקט מההתחלה עד הסוף, תכנון תהליכים ושיתוף של כולם
סקירת ספרות אשר עניינה בבחינת התיאטרון ככלי טיפולי בקרב ילדים
-
תכנון פגישה קבוצתית במבנה של טקס, ככלי להצמחת ילדים כלומדים עצמאיים
טקסים הם מכשיר ליצירת זהות ולאשרור זהות של יחידים. ואן גנפ מתאר שלושה שלבים במעבר ממצב/ סטאטוס בעל הגדרה חברתית למשנהו: פרה לומינלי, לומינלי ופוסט לומינלי. המושג לומינלי מצביע על מבנה ומיקום חברתי.
העבודה הנוכחית עוסקת בתכנון פגישה קבוצתית במבנה של טקס, ככלי להצמחת ילדים כלומדים עצמאיים, כלומר שאלת המחקר תבחן כיצד תכנון פגישה קבוצתית/אישית במבנה של טקס, מהווה כלי להצמחת ילדים כלומדים עצמאיים.
-
תכנית יזמות : הקמת גן ילדים ירוק – סקירת ספרות
גן ירוק הוא גן ידידותי לסביבה ומתאפיין, בין השאר, בחיסכון במים ובאנרגיה, כדי לסייע בהגנה על כדור הארץ. כמו כן, הקמת גן ירוק כוללת הנחלת ערכים סביבתיים ומשימות למען שמירה על הסביבה.
סקירת הספרות הנוכחית מבוא למיזם של הקמת גן ילדים חינוכי באוריינטציה ירוקה.
-
תכנית עסקית גן ילדים דו לשוני-אנגלית ועברית
הקמת גן ילדים דו לשוני דובר אנגלית ועברית אשר מיועד לאוכלוסיית הורים לילדים בני 3-6 וכן הורים אשר ברצונם להעניק לילדיהם חינוך דו לשוני. גן הילדים כולל גננת דוברת אנגלית וגננת דוברת עברית, כך שהילדים יוכלו לדבר בשתי השפות לאורך יום הפעילות בגן. חלוקת העבודה בין הגננות תהיה שווה, כאשר הפעילות כוללת פעילות באנגלית לכלל הילדים ופעילות בעברית באופן דומה.
העבודה הנוכחית הינה תכנית עסקית גן ילדים דו לשוני-אנגלית ועברית.
-
תפיסה חינוכית של גננות לגבי מניעת אלימות והתמודדות
מורים בעלי עמדות דמוקרטיות יותר, מדווחים על שימוש רב יותר באסטרטגיות מסייעות יותר כדרך לטיפול בבעיות התנהגות של תלמידים. עמדות דמוקרטיות נמצאו קשורות להצלחה בפועל של מורים מול בעיות משמעת של תלמידים, ומורים שדורגו על ידי המנהלים כאפקטיביים יותר, נמצאו דמוקרטיים יותר.
עבודה זו הינה סקירת ספרות הבוחנת את התפיסה החינוכית של גננות לגבי מניעת אלימות והתמודדות.
-
תפיסות ההתפתחות המקצועיות של גננות יוזמות שינוי
הגננות של היום נדרשות לכישורים פדגוגיים וניהוליים כאחד. הן אינן נחשבות עוד למחנכות אשר דואגות לרווחת הילדים בלבד, אלא למנהיגות חינוכיות אשר פורצות את הדרך עבור כל השותפים בעשייה החינוכית בגן הילדים, יזמיות ומחוללות שינויים.
מטרת המחקר הנוכחי היא ללמוד על התפתחות מקצועית של גננות יזמיות.