ז. הגיל הרך
Showing 201–210 of 236 results
-
שילוב הטיול בסדר היום בגן – סקירת ספרות
בין מרכיבי תרבות הגוף בחינוך העברי בולט מקומו של הטיול, אשר הפך סמל לאהבת המולדת. הטיול הותאם למטרות הלאומיות באמצעות מערכת החינוך.
סקירת ספרות הבוחנת את הכנסת הטיול לסדר היום ויחסי הגומלין ותרבות הגן
-
שילוב ואיתור ילדים בעלי לקויות בגן רגיל
תחילתו של עניין השילוב הוא בחוק חינוך מיוחד משנת 1988 שעוסק בלימודים של ילדים בעלי צרכים מיוחדים. הוא מגדיר את השמתם של הילדים במסגרות החינוך המיוחד ובתוכניות שילוב במסגרות הרגילות.
העבודה הנוכחית תעסוק בשילוב ואיתור ילדים בעלי לקויות בגן רגיל, כאשר שאלת המחקר תבחן כיצד גננות משלבות חוות את שילוב הילדים בעלי צרכים מיוחדים ומאתרות לקויות בגן רגיל?
-
שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בגן .
מדיניות השילוב היא מטרת-העל החינוכית במדינות המערב, כולל ישראל, והיא מושפעת מהגלובליזציה .מחקר זה בודק סוגיות ביחס לשילוב הילד החריג בגן הרגיל בישראל.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון עמדות של גננות הפועלות בגן לילדים רגילים בגילאי 4-6 בנושא שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בגן ילדים
-
שילוב ילדים שוני צרכים בגן ילדים : עמדות של הורים לילדים רגילים בגילאי 4-6 – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את העמדות של הורים לילדים רגילים בגילאי 4-6 בנושא שילוב ילדים שוני צרכים בגן ילדם.//שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים במערכת החינוך הרגילה
/שילוב ילדים חריגים בגנים רגילים
/עמדות ההורים
// -
שימוש במדיה דיגיטלית בגיל הרך: יתרונות וחסרונות על פי תפיסות של הורים לילדים בכורים ולילדים בסדר לידה אחר
השימוש באינטרנט ובמסכים ככלל הוא עניין יומיומי עבור הורים וילדים בעולם של היום. למרות שהם משתמשים באינטרנט באופן שונה, רבים מהם עשויים לעמוד בפני סכנות ברשת האינטרנט ובפני השלכות של שימוש מופרז במסכים השונים.
המחקר עסק בתפיסות של הורים את היתרונות והחסרונות לגבי השימוש במדיה הדיגיטלית, כאשר שאלת המחקר בחנה מהם היתרונות וחסרונות על פי תפיסות של הורים לילדים בכורים ולילדים בסדר לידה אחר ביחס לשימוש במדיה דיגיטלית בגיל הרך.
-
שימוש בתכנים של אלימות בתוכניות טלוויזיה לילדים: היבטים מוסריים
מרבית הז'אנרים הטלוויזיוניים כוללים מרכיבים של אלימות, גלויה או מרומזת: החל בסרטי מלחמה, מערבונים ובלשים ועוד מגיל צעיר צופים הילדים במגוון רחב של תכניות טלוויזיה ואינם מוגבלים בצפייתם. לפיכך הם חשופים לכל מגוון הביטויים האלימים בטלוויזיה. בחיי היום יום שלנו אנו רואים ילדים מחקים במשחק שליפת אקדחים, היאבקות, מכות קראטה ועוד.
העבודה הנוכחית דנה בשאלות אתיות הנוגעות לסוגיית השידורים האלימים המוקרנים בטלוויזיה במסגרת השידורים לילדים.
-
שימוש בתנועה בגני הילדים, מפתח אמפתיה בקרב גננות
הרוב המכריע של אנשי מקצוע העוסקים בחינוך, ייעוץ או טיפול מתייחסים לאמפתיה כאחד הכלים הבסיסיים לקידום וסיוע למטופל. ביכולתו של המטפל להבין היכולות ומגבלות של המטופל, להבין את הדינמיקה ולקיים אינטראקציה עם המטופל בדרך אמפתית קשובה, רגשית, פתוחה וגמישה.
עבודת סמינריון זו בוחנת האם שימוש בתנועה בגני הילדים, מפתח אמפתיה בקרב גננות?
-
שיפור האקלים החברתי בגן הילדים: יישום עקרונות הפסיכולוגיה החיובית – סקירת ספרות
אקלים כיתה הוא אחד הגורמים המשפיעים על ילדים ועל כן חשוב לספק אקלים כיתה חיובי עבור תלמידים ומורים. "אקלים כיתה" מוגדר כסכום הכולל של כל התהליכים הקבוצתיים המתרחשים במסגרת האינטראקציה בין מורה לתלמיד ותלמיד- תלמיד.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת ביישום עקרונות הפסיכולוגיה החיובית כאמצעי לשיפור האקלים החברתי בגן הילדים- תכנית התערבות.
-
שליטה בפעילויות היומיומיות – הבדלים מגדריים
הפעילויות היומיומיות הן חלק מהחיים הפדגוגיים היומיים בגן, והמטרה הנה לבחון כיצד ילדים שולטים בפעילויות היומיומיות והאם קיימים הבדלים מגדריים. מחקר זה התבסס על הגישה ההוליסטית לפיה פעילות יומיומית קבועה משולבות בגן הילדים הפדגוגי , כאשר פעילויות יום-יומיות מיועדות לפיתוח הילדים וללמידה, כולל כישורים חברתיים. כלומר, קיימת תכנית לימודים גנית אותה מספק משרד החינוך, הכוללת תוכן ומשימות. העבודה הנוכחית תעסוק בשליטה בפעילויות היומיומיות בקרב ילדי הגן תוך התייחסות להבדלים מגדריים בבחינת הפעילויות היומיומיות בגן.
-
שפת הילדים/תינוקות
שפה הינה מערכת סמלים. ייצוג חיצוני שרירותי המוסכם על המין האנושי אשר ניחן בתכונה ייחודית לו והמבדילה אותו משאר היצורים והיא היכולת ליישם בעזרת כללי דקדוק ומילים שמהם אנו יוצרים אין סוף מסרים לשם העברת מידע מהיר, קל, גמיש ובאופן מדויק.
הסקירה הנוכחית עניינה בשאלה כיצד ניתן לעודד את התפתחות השפה של התינוקות ?